在大流行期間，蘇格蘭離開學業(yè)的大學生人數(shù)有所增加。

這是蘇格蘭政府關于Covid-19 對接受高等教育和繼續(xù)教育的學生和教職員工造成危害的報告中的一項發(fā)現(xiàn)。

它還警告說，輟學率可能會進一步上升，今年的大學入學率“大幅下降”。

大學老板說，盡管努力提供遠程學習，“破壞程度是前所未有的”。

2020 年 3 月，全國范圍內(nèi)的封鎖導致學生和學生的面對面學習突然結束。

在 2019-20 學年的剩余時間和 2020-21 學年的大部分時間里，學院和大學的教學都是遠程完成的。

該報告?zhèn)戎赜凇按罅餍械拈g接、更廣泛的危害”，稱盡管 2021-22 學年更接近 Covid 之前的情況，但“對學生和學習者的持續(xù)累積更廣泛影響” ”。

它著眼于三個領域，包括：

報告稱，一些更廣泛的危害“不會是這些行業(yè)獨有的，也可能影響其他群體”。

該論文在重點關注大學時說：“大學和學生代表解釋說，輟學的學生人數(shù)有所增加。輟學率的進一步上升仍然是一個嚴重的風險，而 2022 年 1 月開始的新入學者是另一個風險隊列。”

它繼續(xù)解釋說，由于多種因素，大學入學人數(shù)“在本學年顯著下降”。

更多的學生選擇留在學校，更多的學生獲得了大學學位。此外，由于身體距離要求，低技能工作的可用性更高，大學課程數(shù)量也受到限制。

2022 年 2 月發(fā)布的最新畢業(yè)生目的地調(diào)查顯示，大學或?qū)W院的離校生比例已從 2019-20 年的 44.2% 增加到 2020-21 年的 45.1%。

但是，繼續(xù)教育的離校生比例從28.1%下降到23.3%，失業(yè)的離校生比例從6.0%下降到4.2%。

Colleges Scotland 的首席執(zhí)行官 Shona Struthers 表示，學生們“自 2020 年中斷開始以來，在一些非常困難的情況下，為取得他們的資格而付出了難以置信的努力”。

她補充說：“大學迅速開發(fā)了創(chuàng)新的解決方案來遠程提供學習、教學和互動，并且能夠為一些實踐課程和弱勢學生維持使用設施。但是，破壞程度是前所未有的。

“學習如何在家學習和隔離時期對學生來說是真正的挑戰(zhàn)，大學工作人員不遺余力地參與和支持學習者。蘇格蘭所有 26 所大學都有數(shù)百個甚至數(shù)千個這樣的例子，學生們得到了支持個人。”

Struthers 女士強調(diào)心理健康、數(shù)字貧困和真正的貧困是持續(xù)存在的問題。

影響力持續(xù)十年

蘇格蘭大學校長阿拉斯泰爾·西姆（Alastair Sim）回應了大學機構的信息，即學生教育和福利是大流行期間決策的核心。

然而，缺乏面對面的學習產(chǎn)生了影響。

他補充說：“我們的成員從大流行開始就很清楚，Covid-19 最有可能影響那些來自弱勢背景的人，其中許多人試圖在不令人滿意的家庭環(huán)境中學習。

“然而，影響比這更廣泛。在最近的一項調(diào)查中，80% 的學生認為大流行對他們的學習產(chǎn)生了負面影響，74% 的學生發(fā)現(xiàn)更難以保持專注和參與。

“這種有害影響不僅會影響到我們現(xiàn)在的學生，還會影響到未來十年想要上大學的學生和大學畢業(yè)生。”

國大蘇格蘭校長馬特·克里利 (Matt Crilly) 表示，學生的生活可能“非常困難”。

他補充說：“我們知道那里有很好的支持，但即使有支持，學生也很難獲得。”