比如有一些家長經(jīng)常認為自己的孩子說話說得比較晚，可能就是非常聰明和高智商的體現(xiàn)。
可是有一些人卻能夠清楚的發(fā)現(xiàn)，若是自己一味的這樣認為，很有可能會給自己的孩子造成一定的傷害，而孩子說話的早晚與他的聰明與否，其實并沒有太大的聯(lián)系。
研究表明，孩子的說話時間早晚，往往跟他們的智商無關，而是他們在生長環(huán)境當中，所出現(xiàn)的一種自然表現(xiàn)，可是通過數(shù)據(jù)來看，說話早的孩子往往比說謊的孩子更加聰明。
其實父母與孩子的相處，也是一個非常有學問的東西，有一些父母在教育自己孩子的時候，總是采用打罵和暴力的手段來與孩子進行交流，而這樣的方式對孩子來說，就是一種巨大的傷害。
若是孩子在語言表達方面，更是無法達到一個理想的狀態(tài)，那么他們就只能夠承受著父母帶給自己的這些傷害，而不能夠排解。
若是孩子因此而造成的心理陰影，那么在他們的日常，以及以后的生活當中，都會造成非常巨大的影響。
然而，很多人感到非常好奇的是，為什么有的孩子說話如此的早，有些孩子說話這么晚，這些差異性背后的原因到底是什么呢？
孩子說話晚，多半和這些原因有關，不重視，可是要付出代價的
缺乏語言輸入。其實很多人認為孩子的出生以及他的成長都是一個自然而然的行為，父母在其中扮演著非常重要的一個角色，可是卻不能夠起決定性作用，這是非常正確的觀點。
可是我們也不能忽視父母對于孩子的影響，若是孩子在學習語言的高峰期，沒有接收到大量的詞匯以及信息，那么他們的腦海中就不能夠形成更多的詞匯組成方式，也就沒有辦法完整的說出句子了。
因此在更加沉默的家庭當中，往往教出來的孩子都是較為沉悶的，而話癆型的家庭當中，這些孩子往往變得更加的健談和外向就是這個原因。
缺乏相應鍛煉。由于很多孩子對于語言并不是特別敏感，所以他們在學習語言的過程中變得異常的艱難，甚至于有一些孩子在出生以后，往往會因為身體上的限制條件而與別人差一大截。
有一些寶寶他們對于詞匯量的掌握，其實非常的充足，甚至于有時候也能夠聽懂周圍的環(huán)境所傳出來的信息是什么樣的內(nèi)容，可是自己依舊無法開口說話。
這種不能說話的行為，就是因為他們的肌肉沒有辦法受自己完全的支配，因此發(fā)出來的音節(jié)或者不準，或者表達出來的意思也沒有辦法使周圍能夠理解。
這是因為他們?nèi)狈σ欢ǖ腻憻挘愿改敢欢ㄒ皶r地觀察他們的這種缺乏鍛煉的原因，到底是天生的還是后來過程之中形成的。
缺乏相應的意志力。其實很多孩子在自己生長發(fā)育的過程之中，逐漸有了自己的獨立意識，雖然寶寶的年齡并不是很大，但是他們對周圍環(huán)境的感知卻異常地敏感。
在這樣的環(huán)境之下，他們有時候卻能夠感覺到周遭環(huán)境的變化，因此他們總是會根據(jù)自己的意愿選擇與外界交流。
若是周圍有人逗他，那么他們有時候也會回以笑容。若是周圍的環(huán)境較為沉悶，那么他們也會哭泣，可是當孩子的表達意愿不強烈的時候，他們也會減少自己說話的頻率，所以才讓自己的語言發(fā)展變得異常的遲緩。
既然如此，那么當我們面臨自己的孩子出現(xiàn)這些問題的時候，父母到底應該如何做才能夠讓自己的孩子跟上自己的語言環(huán)境，并且得到語言方面的鍛煉呢？
孩子說話晚，家長該如何對寶寶進行訓練？
首先，父母要與孩子進行多方位的交流。
只有通過父母與孩子進行各種各樣的交流，才能夠讓孩子感受到周圍環(huán)境對于自己的影響，由于有些孩子的語言輸出量不足，所以父母將周圍的環(huán)境變得異常地熱鬧，孩子也會融入其中，并且從中學習到更多的詞語。
這種詞匯量的擴充，對于他以后語言文字的運用也是有著一定的幫助。
當然，這種多方位的交流并不僅僅停留于語言之上，父母也可以通過自己的示范作用，讓孩子觀察到自己與別人交流時，發(fā)出聲音的部位，以及發(fā)出聲音的動作，讓孩子進行一定的模仿。
其次，父母應該創(chuàng)造相應的交流環(huán)境。
孩子在任何一個環(huán)境當中都不可能獨立地存在，父母應該多給孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境，讓他們進行鍛煉，比如父母可以與孩子進行一些親子閱讀，讓孩子體會到閱讀帶給孩子的樂趣。
同時也能夠通過閱讀的過程，讓自己感受到語言對于自己的刺激。
除此之外，父母也應該帶孩子出去與別的小伙伴在一起交流，因為周圍的環(huán)境對于孩子來說，學起來可能更加的容易，特別是同齡小朋友對于自己孩子的帶動作用，也是非常巨大的。
最后，父母應該刺激孩子表達的意愿。
由于孩子在與父母相處的過程之中，總是受到父母的一些方面的影響，他們有時候無法在自己的語言方面得到父母的鼓勵。
比如他們在語言能力不強的時候，有時候說話會比較結巴，或者使用一些沒有意義的詞匯，亦或是吐字不清，都是他們較為擔心的一些方面。
若是父母在這些方面給他們指出來，并且進行一定不正確的教育，那么孩子就會失去信心，從而減少自己與人交流表達的意愿。
在這樣的情況下，父母應該多給孩子一定的夸贊，從而進行正確的糾正，同時又不損傷孩子的面子，這才是一個較為良性的教育循環(huán)。
其實教育孩子是非常漫長的一個過程，父母只有在這個過程之中不斷付出自己的真心與耐心，才能夠讓孩子逐漸地擺脫這些困難和問題。
