1．尊重關心理解孩子，加強情感溝通
家長首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他們在生活中的合理要求，這是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同時，要倍加關心孩子，對他們在學習中出現的失誤，應及時地幫助孩子找出原因，總結教訓，耐心地做好疏導工作。
此外，家長要從各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列變化及由此產生的各種現象和問題。只有家長以平等、真誠、信任地態度出現，孩子才會敞開心扉，才便于找出問題地癥結。真正地教育并不是口頭上地說教，而是人與人之間地相互接觸和交流。
2．幫助孩子提高認識，正視早戀
為了幫助早戀孩子真正回心轉意，家長可以向涉世不深地孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀點，使孩子理解到愛情并不是單純的異性相吸，它包含高尚的情操和充實的精神生活，從而對已有的戀情進行冷靜地分析，如果是被對方地優點和長處所吸引，應當把這種美好地情感深藏心理，變為促進自己前進的動力:如果是被對方外表或優越的家庭所吸引瞬則說明這種感情是很膚淺的。同時，也可以使孩子認識到中小學生可塑性強，個人的理想興趣志趣的變化都會引起戀情的變化和發展，早戀的成功率極低。所以，應把精力放在追求遠大理想和實現人生價值上，而不宜過早戀愛，空耗精力，消磨時光。
3．及時與老師聯系，共同指導孩子多參加各種活動，轉移情感
中小學生好動好勝，對文體活動、科技活動和各種比賽活動有著廣泛的愛好了和興趣。家長和老師都鼓勵早戀中的孩子
參加各種活動，豐富他(她)的精神生活，把興致、注意、精力都轉移到活動中，轉移到競爭中，轉向渴求知識，發展智力，追求崇高的精神生活方面上來。積極參加各種活動，一方面可以培養孩子對科技、文藝、體育等方面的興趣和高尚情趣。另一方面，可以利用活動中健康、寬松的男女交往環境，在集體活動中進行正常的情感交流，增加孩子對多個異性的了解，逐步培養對異性的正確態度和純真的關系，把握與異性交往的分寸，鍛煉理智分析和冷靜控制情感的能力。
4．優化家庭環境
家長在對中小學生早戀現象的教育、引導方面負有不可推卸的責任。家長一方面要控制自己在子女面前某些過分親昵的行
為，以及有意無意之中對男女問題的津津樂道:另一方面，要利用家庭教育在倫理道德、家庭責任、社會義務等方面的特殊優
勢，讓子女從自己的社會地位、社會責任、家庭義務、家庭責任中，認識到人在生理、心理、思想成熟之前，由于早戀而有可
能帶來的困惑、不適應和艱難，從而使中小學生心目中的盲目幼稚的異性憧憬加入現實成份，從而使他們逐步地成熟起來，早戀
現象也就從他們的內心深處自覺地得到遏止。對于有特殊家庭背景的學生，家長應更多地關愛孩子，使孩子感受到家庭是最溫
暖的地方，是自己避風的港灣，以減少孩子從異性那里得到關愛的機會。
5．鼓勵孩子勇敢地去面對現實，去解決問題
面對早戀之中的孩子，或許父母已經做了很多，但是，這些都是外在的因素，要幫助孩子真正解決早戀問題，還需要家長
相信孩子，鼓勵孩子去面對問題，去解決問題。父母在做好以上幾方面的同時，還要給孩子留出足夠的時間和空間，讓其去思
考、去面對、去解決，使其自身內在的因素發生轉變，這一環節在解決孩子的早戀問題上起著至關重要的作用。
早戀的弊端
1．分散精力，影響學業
早戀荒廢了不少優秀學生的學業，毀了不少孩子的前程。早戀的中小學生中有不少成績優秀、出類拔萃者，但因為早戀，使
他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投入學習。其實，學習猶如逆水行舟，不進則退，一個
學生每天同時學幾門功課，即使很用功的學生也沒有把據一定能取得優異的成績。倘若談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬
怎么能將功課學好?中學生學的課程大多是基礎課，學的是為將來走向社會做好鋪墊的知識，如果在這個階段不把基礎打好。
將來憑什么就業，靠什么成才發展，靠什么立足于社會，為國家作貢獻呢?
2．渙散意志，影響風氣
在學校里，一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有的甚至羨慕。向往、效仿先例、積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。另外，早戀的男女學生熱衷于單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常找一些沒有熟人，僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相偎，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離大眾，他們也很少與班級多數同學正常交往，與集體和同學逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。
4．不穩定
青春期談戀愛，可以說都是在身心都不很成的情況下進行的，加上中小學生沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母，因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中徐天折的。他們初入情網時往往信誓旦旦，甚至山盟海誓，但隨著時間的流逝，他們由中學進入大學，或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標準。過去曾經傾心摯愛的人，可能因為性格的變化，志趣愛好的不同而難以結合。到那時，他們回顧舊時的一段經歷，會覺得似乎是一場游戲。
有人作過追蹤調查發現，早戀者婚姻的成功率極低，中學時代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的愛”，而耗去大人生最美好的時光，未免太可惜了。中小學生朋友確實要仔仔細細地觀家和體會這一事實。
學校/老師怎么做：
1．及時把消息遞給家長
學生在學校的一切動態，大部分時間都是依靠教師傳遞給家長的。所以，一旦教師發現學生有早戀的現象，就應該及時告
知家長，并跟家長溝通，了解家長們對此事的看法，以及讓家長對自己的孩子了解更多。這樣才能夠一起想辦法解決孩子早戀
的問題。
2．在學校注重對孩子的性教育
孩子如果真的被證實早戀了的話，就先應該要在學校注重對孩子的管理，尤其是給孩子上好性教育的課程，教師不要害怕跟孩子談論此事，要學會用技巧性的語言來跟孩子溝通這方面的問題，讓孩子能夠意識到早戀的嚴重后果。
3．想辦法將傷害降至最低
如果孩子早戀，教師就不要讓孩子的問題暴露在全班乃至全校同學的面前，避免這樣做對孩子的心理打擊巨大，給他們的
心理帶來諸多負面影響。這個時候你比較好的操作手段就是應該選擇用秘密的方法去跟早戀的孩子溝通，要顧及到孩子們的心情和感受。
