在大流行期間，蘇格蘭離開學(xué)業(yè)的大學(xué)生人數(shù)有所增加。
這是蘇格蘭政府關(guān)于Covid-19 對接受高等教育和繼續(xù)教育的學(xué)生和教職員工造成危害的報告中的一項發(fā)現(xiàn)。
它還警告說，輟學(xué)率可能會進(jìn)一步上升，今年的大學(xué)入學(xué)率“大幅下降”。
大學(xué)老板說，盡管努力提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，“破壞程度是前所未有的”。
- 自Covid以來，小學(xué)的成績差距更大
- 縮小學(xué)業(yè)成績差距的資金已修改
- 呼吁明確開放大學(xué)
2020 年 3 月，全國范圍內(nèi)的封鎖導(dǎo)致學(xué)生和學(xué)生的面對面學(xué)習(xí)突然結(jié)束。
在 2019-20 學(xué)年的剩余時間和 2020-21 學(xué)年的大部分時間里，學(xué)院和大學(xué)的教學(xué)都是遠(yuǎn)程完成的。
該報告?zhèn)戎赜凇按罅餍械拈g接、更廣泛的危害”，稱盡管 2021-22 學(xué)年更接近 Covid 之前的情況，但“對學(xué)生和學(xué)習(xí)者的持續(xù)累積更廣泛影響” ”。
它著眼于三個領(lǐng)域，包括：
- 高等教育，
- 繼續(xù)教育，
- 和蘇格蘭的社區(qū)學(xué)習(xí)和發(fā)展。
報告稱，一些更廣泛的危害“不會是這些行業(yè)獨(dú)有的，也可能影響其他群體”。
該論文在重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)時說：“大學(xué)和學(xué)生代表解釋說，輟學(xué)的學(xué)生人數(shù)有所增加。輟學(xué)率的進(jìn)一步上升仍然是一個嚴(yán)重的風(fēng)險，而 2022 年 1 月開始的新入學(xué)者是另一個風(fēng)險隊列。”
它繼續(xù)解釋說，由于多種因素，大學(xué)入學(xué)人數(shù)“在本學(xué)年顯著下降”。
更多的學(xué)生選擇留在學(xué)校，更多的學(xué)生獲得了大學(xué)學(xué)位。此外，由于身體距離要求，低技能工作的可用性更高，大學(xué)課程數(shù)量也受到限制。
2022 年 2 月發(fā)布的最新畢業(yè)生目的地調(diào)查顯示，大學(xué)或?qū)W院的離校生比例已從 2019-20 年的 44.2% 增加到 2020-21 年的 45.1%。
但是，繼續(xù)教育的離校生比例從28.1%下降到23.3%，失業(yè)的離校生比例從6.0%下降到4.2%。
圖片說明，Shona Struthers 說學(xué)生們“在一些非常困難的情況下非常努力”
Colleges Scotland 的首席執(zhí)行官 Shona Struthers 表示，學(xué)生們“自 2020 年中斷開始以來，在一些非常困難的情況下，為取得他們的資格而付出了難以置信的努力”。
她補(bǔ)充說：“大學(xué)迅速開發(fā)了創(chuàng)新的解決方案來遠(yuǎn)程提供學(xué)習(xí)、教學(xué)和互動，并且能夠?yàn)橐恍?shí)踐課程和弱勢學(xué)生維持使用設(shè)施。但是，破壞程度是前所未有的。
“學(xué)習(xí)如何在家學(xué)習(xí)和隔離時期對學(xué)生來說是真正的挑戰(zhàn)，大學(xué)工作人員不遺余力地參與和支持學(xué)習(xí)者。蘇格蘭所有 26 所大學(xué)都有數(shù)百個甚至數(shù)千個這樣的例子，學(xué)生們得到了支持個人。”
Struthers 女士強(qiáng)調(diào)心理健康、數(shù)字貧困和真正的貧困是持續(xù)存在的問題。
影響力持續(xù)十年
蘇格蘭大學(xué)校長阿拉斯泰爾·西姆（Alastair Sim）回應(yīng)了大學(xué)機(jī)構(gòu)的信息，即學(xué)生教育和福利是大流行期間決策的核心。
然而，缺乏面對面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。
他補(bǔ)充說：“我們的成員從大流行開始就很清楚，Covid-19 最有可能影響那些來自弱勢背景的人，其中許多人試圖在不令人滿意的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)。
“然而，影響比這更廣泛。在最近的一項調(diào)查中，80% 的學(xué)生認(rèn)為大流行對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響，74% 的學(xué)生發(fā)現(xiàn)更難以保持專注和參與。
“這種有害影響不僅會影響到我們現(xiàn)在的學(xué)生，還會影響到未來十年想要上大學(xué)的學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生。”
國大蘇格蘭校長馬特·克里利 (Matt Crilly) 表示，學(xué)生的生活可能“非常困難”。
他補(bǔ)充說：“我們知道那里有很好的支持，但即使有支持，學(xué)生也很難獲得。”
