心理健康輔導(dǎo)記錄表小學(xué)
心理健康輔導(dǎo)記錄表小學(xué)
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日期：2022年1月1日
時(shí)間：8:00-9:30
地點(diǎn)：學(xué)校教室
輔導(dǎo)教師：張老師
學(xué)生姓名：小明
學(xué)生情況概述：
小明是一個(gè)小學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話，容易緊張和焦慮。他在學(xué)校表現(xiàn)良好，但在家里有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出情緒波動(dòng)。
輔導(dǎo)內(nèi)容：
1. 情感管理
通過聊天和分享感受的方式，幫助小明了解自己的情緒，掌握應(yīng)對情感的技巧。引導(dǎo)小明分享自己的快樂和悲傷，讓他學(xué)會(huì)放松自己，保持心理健康。
2. 社交技巧
幫助小明了解社交場合的禮儀和注意事項(xiàng)，提高他在社交場合的表現(xiàn)。通過模擬社交場景和指導(dǎo)，讓小明掌握正確的交際方式，提高自信心和人際交往能力。
3. 壓力管理
引導(dǎo)小明了解壓力的來源，掌握緩解壓力的方法。通過游戲和互動(dòng)的方式，讓小明了解自己的情緒反應(yīng)和應(yīng)對策略，提高抗壓能力和適應(yīng)能力。
4. 行為管理
幫助小明了解不當(dāng)行為的危害，掌握改正不當(dāng)行為的方法。通過角色扮演和情境教育的方式，讓小明了解自己的錯(cuò)誤行為，掌握正確的行為習(xí)慣和思維方式。
后續(xù)跟進(jìn)：
記錄輔導(dǎo)內(nèi)容和效果，及時(shí)與小明溝通，關(guān)注他的心理健康和成長。
記錄總結(jié)：
本記錄表用于記錄小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的相關(guān)信息，包括學(xué)生姓名、學(xué)生情況概述、輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)內(nèi)容和效果等。本記錄表將作為學(xué)生心理健康管理的重要依據(jù)，有助于小學(xué)生的心理健康和成長。
