這么做的好處有兩點。
一是可以幫助孩子發展內在的自我。
感受是孩子的身心對這個世界的反應，好的感受可以幫助孩子享受在這個世界上生存的樂趣，不好的感受則可以幫助孩子識別危險，從而遠離傷害。幫助、引導、鼓勵孩子用語言把內心的感受表達出來，不僅可以促進孩子語言的發展，更重要的是可以幫助孩子發展出清晰的自我。
二是可以為后續的溝通鋪平道路。
當某件事發生在孩子身上時，孩子必定會有所反應。接納孩子的感受就意味著我們承認孩子也是人，認可孩子的“有所反應”是正當的、正常的，他有資格表達自己的感受，也有被理解的需要。不管孩子是興奮歡喜還是灰心失望，我們的接納就是在告訴他：“你是獨立的人，有自己的情感。我尊重你的感受?！边@將在我們和孩子之間奠定安定和信賴的基礎。當孩子覺得安全時，他才會愿意敞開自己。
但如何表達對孩子的接納呢？
當孩子跟我說他不想上學時，我會停下來，把他抱在膝上，跟他說：“你不想上學，那一定是學校里發生了什么事讓你感覺不好，或者是你遇到了什么問題讓你覺得不開心，對嗎？你愿意跟爸爸分享一下你遇到了什么事嗎？”接下來孩子會跟我分享他的生活，我則會不加任何評判地用心去聽，嘗試著體會他的感受，爭取不漏掉每一個細節。你越愿意聽，孩子會越愿意說。孩子愿意說是我們能真正地幫到孩子的起點。
當孩子表現出不愿上學時，切忌粗暴對待。和父母之間的關系不夠親密，沒有足夠的安全感支持孩子表達自己內心的感受，或者受制于自己的表達能力，有時候孩子內心的感受會直接表現為行為上的抗拒。我就曾數次看到孩子拒不進校門，卻又不說為什么，逼得急著上班的父母氣急敗壞的情形。
每當在學校門口看到急著離開的父母用拋棄（把孩子丟在校門口，自顧自地離開）脅迫孩子、用巴掌和腳逼迫孩子、用刻薄的言語羞辱孩子的時候，我就在想，我們把孩子送來上學到底是為了什么？
第二件事：弄清楚孩子不愿意去學校的原因。
根據孩子的分享，我總結出他不想上學是因為以下幾點：
1、困了不能睡覺（以前在幼兒園的時候是不困也得睡，逼得他只好裝睡）；
2、餓了不能吃東西；
3、渴了不能喝水；
4、想上廁所的時候又不能去。
經過溝通，我發現，這些事情都發生在課堂上。
另外還有一件事，就是不能和爸爸媽媽在一起。
在我們成年人的眼中這些或許都不算什么，但它們已經蓋過了孩子在校園里所能找到的樂趣，并且成功地在他的小腦袋里催生出了不想上學的念頭。但令人欣慰的是，我和孩子一起抓到了它們，并且我們要一起解決它們。
第三件事：為孩子提供支援，把孩子引往正確的方向。
要解決問題，一個正確的方向是很重要的。
對于前四件事，我告訴孩子：“我們要在學校里繼續學習兩件事，一件是事先計劃，另一件是自我控制?！?/p>
有了方向，我就給了孩子一些相應的建議：“既然上課的時候不能做那些事情，那么就在上課之前預備一下，先上個廁所，再喝兩口水，最后趴在桌子上兩分鐘，這樣可能就會好一些。關于上廁所的事情，我建議你直接問一下老師，就說‘課間我已經去過了，上課的時候我要是真的還想上廁所怎么辦？’”
“老師說了，上課時不能去廁所?！焙⒆臃磸蛷娬{這句話。
同為孩子生命中的權威，我覺得最不該做的就是在我和他的老師之間制造沖突，所以，我沒有否認老師的話，而是嘗試向他解釋老師所給的規則背后的用意，同時對他的需要表示認可。
“老師要維持課堂的秩序，她擔心如果一個小朋友想上廁所其他小朋友也跟著一起想要上廁所的話，那教室里就跑光光了；另外，老師也想培養你們課間上廁所的習慣。但是，你想上廁所的需要是正當的，沒有問題的。小孩子的膀胱比較小，儲存不了太多的尿液，所以，課間上過廁所了課堂上還想去也是沒有問題的，是正常的。你需要問一下老師，她會告訴你怎么處理?！?/p>
“自我控制呢，就是困的時候堅持不睡，渴了餓了堅持一下?！保ㄟ@點沒有多說，因為在其他時候討論過）
這是今天早晨我送孩子去上學的路上跟孩子的部分對話，等下接他放學之后我們會再溝通交流，然后再決定明天怎么做。
寶爸寶媽們，本點的做法建議你們只參考而不要照搬，因為每個孩子都是獨一無二的，對一個孩子有用的方法對另一個孩子未必有幫助。建議你多多觀察、多多聆聽孩子的聲音，多多與孩子互動，進而找到適合自己孩子的方法。
本處有一點特別的提醒，當孩子遇到逆境時，要引導他勇敢面對，努力尋找解決的辦法，而不要去埋怨環境，埋怨老師。只有內省才會導致孩子的成長，把逆境都歸因到外部只會讓苦毒在孩子的心里積聚。
第四件事：給予孩子足夠的時間和關愛。
我們不能指望跟孩子的一兩次溝通就能幫助孩子把所有的問題解決掉，并且我們也不能保證我們給予孩子的所有幫助都是有效的。孩子仍然需要自己去面對他所遇到的困難，他需要不斷地與這個世界互動。當他的能量出現損耗時，他會需要回到我們的身邊汲取接納、鼓勵、引導、支持。所以，我們要學會等待，要給予孩子足夠的耐心，等待孩子自己強壯起來，把攔路石推開。
當孩子告訴我他不想和爸爸媽媽分開那么久時，我并沒有責備他幼稚，也沒有嘲笑他像一個小寶寶，而是擁抱著他。因為我一直相信，真正的成熟和勇敢是能夠以充滿愛的眼光面對真實的自己和別人的生命，能夠以愛為根基擔起對自己和別人的生命當負的責任。而能夠把愛很好地傳遞到孩子心中的，唯有憐憫、擁抱、傾聽、肯定、鼓勵和陪伴。
后記：我每天都在寫東西，當我思考要怎么樣向讀者展示出我所秉持的價值觀的時候，我也在反思自己所說的自己是不是都做到了，這對我自己本身是一個督促。更重要的一點是，現實中我所沒有想到的，當我寫文章的時候就想到了；沒有理解的，在行文的過程中就理解了。這一點可以使我在現實中做得更好。基于這一點，我建議你也可以拿起筆，試試記錄一下與孩子共處的點點滴滴。
面對孩子不想上學的問題，我也在嘗試探索中，陪伴生命成長的路充滿挑戰。本文更像是一篇育兒日記，主旨不在向大家傳遞育兒的經驗，而是想向大家傳遞這樣一個信息：面對孩子所表現出來的問題，我們可以選擇不粗暴對待，可以選擇去尋找、去學習、去嘗試更好的理念和方法；我做得不是最好的，但我愿意向大家展示出一個不斷前行的父親的形象，與同為父母的你共勉！
