文|貝貝豆育兒課堂（原創文章、歡迎個人轉載分享）

導語：“我最后警告你一次，你到底回不回家，你要是不回家我就不要你了”。孩子仍然在那里玩滑梯，當你轉身離開的時，他也絲毫不為之所動，這樣的情況你遇到過嗎？

我相信大多數的父母都會遇到這樣的情況，你和孩子說什么，根本油鹽不進，就算你發出多次警告，他仍然無動無衷。我們就好像對牛彈琴一樣，氣簡直不打一處來。

“不，我不回去”，孩子言行舉止反常態，惹惱家長觸霉頭

???情景再現：

前天，帶著寶寶逛公園，一群孩子在公園的水池邊玩水槍，有一個孩子旁邊跟著媽媽和爺爺，這時候媽媽說：“小丁，咱們該回家吃飯了”，

孩子回答說：“不，我不回去”。

媽媽說：“我們已經玩了很長時間了，爸爸還在家等著我們呢”！

孩子回答說：“我就不回去”。

這時候媽媽有些火冒三丈了，直接上去拽著衣服就拖著孩子邊走邊說到：“和你好好說話聽不懂是吧？非讓我發火你就高興，回家”。

身后的爺爺說到：“你就讓孩子多玩一會嘛，晚回家一會又不是不行，讓他爸等一會，你看你這當媽的，像什么樣子”。

這樣的行為我們稱之為“叛逆期”

看到這里，我想大多數的家長遇到孩子出現這樣的行為，真是火冒三丈。其實他們正處于“叛逆期”，有這樣的行為也正在表明孩子正在向一個自主獨立的個體方向發展，所以我們應該更好的去理解他們這種心理行為。

什么是“叛逆期”？

官方給出的解釋是：叛逆期是指青少年正處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫父母的監護。

通俗的解釋就是：孩子不聽話、頂嘴、對待一些事情做出反抗的狀態，希望成為一個獨立的主體，不想讓家長左右自己的思想。

孩子一般會出現3個階段的叛逆期

第一階段：3-4歲幼兒叛逆期

有的孩子甚至在2歲的時候就會出現這樣的情況。當孩子擁有了自主意識，并且能夠準確的做出判斷時，他們就想左右自己獨立的思想，會對別人說“不”。

???故事情景—自己獨立吃飯

朋友家的小孩馬上2歲多，吃飯都是爺爺奶奶追著喂，一旁的媽媽還得用玩具哄著。

可是突然有一天，孩子非要自己用勺子吃飯，爺爺奶奶第一怕孩子傷到嘴巴，第二怕他把飯弄得滿身都是，就不同意他自己吃飯。

這時候孩子脾氣也上來了直接搶勺子，見爺爺奶奶不給自己勺子，直接把碗推到地上，揚言稱道：不給我勺子我就不吃飯。

他們的大腦發出的信號就是要按照自己的方式去執行，產生這一行為的原因有一部分是因為家長過于寵溺造成的。

◇我們應該這樣做—

遇到孩子想要獨立做事情的時候，我們不妨放開手，讓他們去獨立成長。

讓他們自己去吃飯，
自己洗小襪子，
自己穿衣戴帽。

只要在安全范圍之內，我們在旁邊默默的守護著就好了。

家長要有足夠的耐心去陪伴孩子度過這段叛逆期，這樣自主體驗更有利于孩子們身心的發展。

第二階段：7-9歲兒童叛逆期

這段時期的孩子正在快速的成長，他們的心理和生理都會發生很大的變化。

在學校、在生活中他們會遇到形形色色的人、學習到各種各樣的知識。

這個時候的他們就會覺得自己是個“大孩子”了，完全有能力去做自己想做的事情。所以頂嘴、和家長硬碰硬的情況就會慢慢浮現，漸漸的就會和家長產生隔閡。

???故事情景—不夠用的零花錢

浩浩已經是一個2年級的小學生了，每周媽媽會給他50元的零花錢，用于購買書本和其它用品。可是周四的時候，他又會找媽媽要零花錢。

媽媽問道：“周一給你的零花錢呢？”
浩浩答到：“都花掉了，你再給我10元”。
媽媽說：“我給你的零花錢是一周的，你周四就花完了，你的錢都干什么了？一沒錢就知道和我要”
浩浩答到：“你給我了，就是我的錢了，我想干什么就干什么，不用你管”。

此時此刻，我想大家都感同身受，孩子不愿意把錢花在哪里告訴父母，但是父母在接到孩子要錢的要求時，第一時間就是責備孩子為什么沒有錢了？

在上面的故事中，孩子的叛逆主要源頭在于父母的處理方式，如果父母用正確的方式來解決，也許孩子就不會這么抵觸父母。

◇我們應該這樣做—

遇到這樣的問題我們不要把孩子花錢的行為往壞的方面想，我們不能給孩子帶上“壞帽子”，也許孩子是用于其他用途，那我們豈不是錯怪了他們。

我們應該給予孩子充分的信任，耐心的去了解孩子為什么把零花錢都花完了，即使他們把零花錢亂花掉，我們也應該讓他們樹立正確的金錢觀，告訴他如何管理自己的零花錢，而不是自己想干什么就干什么。

第三階段：10-16歲青少年叛逆期

這段時期的孩子正處于人生“第二次誕生”的陣痛。生理上也在逐步的走向成熟，自我意識強烈，對待事情的態度也會比較直接果斷。所以這段時間的孩子向哪個方向發展，也直接影響到他們日后處理事情的態度。

孩子應該向左走，還是向右走？我們應該對抗還是退讓？什么樣的方式才能讓雙方都有一個好的結果？也一直是我們深思熟慮的問題。

???故事情景—那些叛逆少年終究會付出代價

之前看過一檔欄目叫《變形記》，這檔節目的內容就是改造問題孩子，家長試圖通過這種方式來讓孩子變得乖巧聽話、達到收獲教益、改善和父母之間的關系、解決存在的矛盾。

那些青少年叛逆到什么程度？

在家里為所欲為，抽煙、喝酒、打架、揮霍、網癮、和父母對著干、離家出走等等，都是司空見慣的事情了。

他們是老師眼中的“叛逆學生”，同學眼中的“不良分子”，父母眼中的“叛逆少年”，眾多“標簽”被貼在孩子身上，更有嚴重的叛逆少年走上了犯罪的道路。

華西都市報：

蛇年的大年三十，三臺縣永明鎮的兩名6歲女孩被殺害，兇手竟然是一個15歲的鄰居何莫某。試問一個15歲的少年為何會做出如此殘忍的事情，他又怎么能這么狠心的對小女孩下毒手？在記者采訪后發現，這位少年在很小的時候父母就離開他外出打工，父母覺得對不起這個兒子，就對他百般溺愛，而他也在村民中成為了一個“管不住的惹事少年”。為何他做出這樣的行為，僅僅就是因為小女孩嘲笑了他，就導致他產生殺人的歹念，最終踏上了犯罪的道路

◇我們應該這樣做—

其實在孩子出現叛逆期后，他們更多是想要獲得父母的重點關注，而父母的做法將會影響孩子的一生。

和孩子對抗到底的結果：如果在孩子出現種種叛逆行為后，父母和孩子對抗到底的話，結果是“贏了”，但孩子心理同樣也受到了挫傷，他們會認為我的父母不愛我，不論什么事情得到的回答永遠都是拒絕、反對，嚴重影響了孩子們的健康成長。

默認孩子為所欲為的危害：就上文中的叛逆少年一樣，父母覺得虧欠了他，無限度的寵溺孩子，導致他們最終走上了犯罪的道路，一昧的忍讓只會讓孩子變得越來越任性，越來越放肆，也越來越不服從管教。

雙方共贏互相體諒：其實在教育孩子這件事上，不管是孩子贏了還是父母贏了，都不是一個最好的結果，最好的結果就是雙贏，父母能夠信任、關心孩子和孩子成為好朋友；孩子能夠體諒父母的不易與心酸，成為父母值得驕傲的孩子。我們也不要總拿家長的身份去“壓迫”孩子，尊重孩子的想法，學會和孩子友好的相處，將他們正確的引導，順利度過“叛逆期”。