河南經貿職業學院規定全校學生周一到周五無論有課沒課，不到規定時間都不能回宿舍。該校一位大三學生告訴記者，學校有一份詳細的生活作息表，每天還要求學生進行6次“打卡”，“到教室要連接教室的Wi-Fi打卡，晚上回到宿舍也要進行兩次打卡，嚴格限制大家的活動時間和活動范圍”。校方一位工作人員回應媒體時稱，該制度在校實施已經超過15年，“學生和網友的不理解是比較正常的，但我們學校也是為了學生考慮，目的就是為了讓學生好好學習，沒有其他的目的。”
這條新聞在網上引起了熱議，一度上了微博熱搜榜。部分網友認為學校的制度也是為了學生好，但多數網友表示“管得過多”。學生經歷高中三年寒窗苦讀，好不容易畢業，迎來喘息機會，不想又進入四年“軍訓作息”。準軍事化管理的校園生活，與年輕人乃至于大多數人對高校生活的想象——自由、自主、自我管理有落差，失望之情是可以理解的。
很顯然，河南經貿職業學院這些規定，放在全國的高校、職業學院里看，也是異數。首先，它抹殺了學生中的差異，把所有學生當成了逃課、白天在宿舍睡覺打機的“壞學生”來對待。殊不知，勤奮的學生，你就是不打卡、不點名，他也會早早到圖書館教室霸位。
第二，把成年人視為自制能力差的孩子，實際上，成年人的需求跟未成年是不一樣的，在校學生的主要任務當然是學習，但到了大專學校，為了迎接出到社會可能面臨的挑戰，學生也要學習如何交際，發展多方面技能，拍拍拖、逛逛街、泡泡酒吧，都很正常。假如還以高中學生視之，則罔顧了年輕人正常的心理需求。
最后，白天不讓呆宿舍、上課Wi-Fi打卡，好像只要這樣就可以讓學生“勤奮”，這有形式主義之嫌。過來人都知道，在圖書館里裝裝樣子坐一天，什么都沒干，這很稀松平常。學習效果跟注意力、效率、天分乃至老師的指導都有關系，要說在宿舍里看書，甚至偶爾翹課，就培養不出好學生，這跟現實中的教育經驗也不符。
當然，網上也有第一線教師認為，職業學院學生不能跟普通高校甚至重點大學學生相提并論，生源情況、學生程度不一樣，而這些規定，很大程度上也是針對職校現實情況的無奈之舉。學生自控能力差，你就只能加強管理、強化校規，只要能把學生管住，就是好規矩，而很多專科學校確實校規校紀比一般大學要嚴。這個說法聽起來好像有些道理。可是假如再追問一下，學校能管得了校內，但管不了校外，學生到校外網吧游戲室怎么管？飯堂也可以睡覺、教室里也可以玩手機，如果只是從“老師好管”的角度出發，而不是想辦法激發學生求知欲、學習積極性，讓課堂和學習變得吸引人，那只能說明校方“懶政”，而不能說明這些校規表面上達到的“效果”是真實的。
總之一句話，教育有自身規律，學校應該如何管理，應該按照學生的成長階段，根據不同階段的身心特點來，在尊重學生與有效管理之間求得平衡；放任不管或者管得太嚴，都不是教育的應有之道。河南經貿職業學院目前的管理方法，看來是失衡了，通過限制人身自由的辦法來促進學習，顯然有違正常的教育規律。
