朋友抱怨寶寶最近特別不乖，特別不聽家里人的話，甚至是在哭鬧的時候會動手打自己，這讓朋友覺得無可奈何。原來孩子的姥姥來家里看護了寶寶一段時間，對孩子非常寵溺，有時候朋友訓斥孩子的時候，姥姥就會幫著孩子打圓場說：“媽媽壞，把寶寶弄哭了，我們打媽媽！”說著還家長打幾下。這種無意識的行為卻讓孩子當了真，在朋友再一次訓斥寶寶的時候，寶寶就會學著姥姥的樣子打媽媽。
孩子對于錯誤的行為是沒有分辨能力，很多孩子都會存在動手打人的習慣。那么家長們知道孩子出現這種行為的主要原因嗎？
一、孩子動手打人的舉動是如何產生的？
1.對打人這種行為的誤解
寶寶小的時候都會喜歡動手打人，但是由于是不經意間的動作，大人們只會覺得好笑、有趣，并不會覺得這是不對的，甚至認為這是其比較聰明的表現。大人的這種反應讓孩子誤以為打人是有趣的事情，而且還能夠得到大人的贊揚，所以會不自覺得產生打人的行為。
2.通過打人這種行為進行試探
當孩子進入新的環境后，有可能會通過打人這種行為對于環境進行試探。比如說，孩子對其他小朋友的玩具很感興趣，但是又不知道怎么和對方說，就想著拍對方一下做個試探，看看對方是否會生氣，從而進一步達到獲得玩具的目的。
3.為了引起關注
當孩子在環境中覺得受到了忽視，就會采取一些出格的行為來獲得關注。比如說，當客人來到家里的時候，大人忙著和客人在一起聊天，無暇抽身陪孩子玩游戲，孩子就很有可能出現動手打客人的行為，目的是讓自己被關注。
4.受到家庭方面的影響
寶寶有一些不對的行為時，父母動手打了孩子，那么當遇到同樣的狀況，比如說小朋友不配合自己，孩子就也很有可能會出現動手打小朋友。
5.缺乏陪伴，孩子靠打人紓解情緒
當家長因為工作忙或者某些原因，對于寶寶的陪伴不夠，孩子很有可能會通過打人的行為來表達自己的不開心。孩子是敏感的，會很在意大人是否給予自己足夠的關注和關愛，如果沒有，孩子的內心會非常不安。
孩子習慣打人的原因是多方面的，孩子打人的習慣形成的越早，就越不容易糾正，所以家長對孩子的打人行為要提前干預和事后糾正。
二、孩子動手打家長，說明孩子可能存在哪些問題？
1.對于情緒表達有缺失
孩子習慣通過打人來發泄自己的情緒，說明孩子不會通過其他形式來表達自己的情緒，孩子表達情感的方法很單一，并且不具備正確的表達情感的能力。當不良情緒的堆積的時候孩子只知道撒潑哭鬧，甚至打人，說明他不會通過言語交流來表達自己。
2.不懂得控制情緒
孩子對不良情緒沒有控制力，很容易產生情緒失控的行為，會隨意宣泄不良情緒，沒有控制的概念和意識。
3.崇尚暴力傾向
孩子隨意打人有可能是孩子崇尚暴力的一種體現。他希望通過暴力的方式來達到情緒上的釋放，并且認為大人這種激烈的方式能夠充分地表達情感。
4.對父母不夠尊重
孩子對父母不是很尊重的時候，自然在語言以及行為上會有很少的約束，很多時候會放任一些錯誤的行為施行在父母的身上。
丹尼爾·戈爾曼認為“普通的家庭生活是我們學習情緒的第一個學校。”可見家庭環境對孩子的影響是多方面。社會學家霍利教授也說過：“只看孩子的攻擊性可能沒什么意義，”表明不只能僅看表面，要注重思考原因。
三、家庭關系可能存在哪些問題？
1.對于孩子過分寵愛
當家長對孩子的愛表現的沒有底線的時候，孩子的行很容易失控。家長的過分溺愛，會讓孩子分不清邊界，讓孩子沒有原則束縛。
2.沒有舒適的溝通環境
家長沒有幫助孩子建立好良好的溝通氛圍，親子之間的溝通不順暢；家長沒有教會孩子如何去表達，親子之間存在不平等的關系，同時也很難做到彼此尊重。
3.父母存在行為偏差
父母本身處理問題的方法傾向于暴力，家庭的多次爭吵中總是訴諸暴力，讓孩子耳濡目染，久而久之，出于對于父母的模仿，表達情感時也會采用同樣的方式。
基于上面分析的狀況，父母們應該如何應對孩子的教育呢？哪些方法才能規范孩子的這種打家長行為呢？
四、家長該如何教育孩子？
1.有打人的行為就要規范
不要認為孩子比較小，很多動作就不需要糾正。很多孩子小時候養成的習慣具有很強的延續性，孩子幼兒期的時候更加需要注重行為糾正，否則當孩子大一些，這些習慣已經養成就更加難以改正了。
2.注重家庭環境的塑造
平時父母之間的相處方式以及父母與孩子之間的相處，都要有所注意，因為這些行為方式都會被孩子看到眼里。尤其是在孩子處于模仿期的時候，家長要更加注重自己的行為。比如說，爸爸喜歡看書，孩子就很容易接受親子閱讀的教育方式。
3.當孩子有意識打人時，家長的態度要明確
這表明孩子已經養成了打人的習慣，家長發現孩子有這樣的行為時，必須要明確地進行制止，模糊的態度會讓孩子認識不到錯誤所在。這時候的“制止”是對行為的制止，比如說拉住寶寶揮動的手，而不是責罵，因為對于年齡比較小的寶寶來說，很難把責罵和動手聯系到一處。
每一個父母都希望孩子能夠成為受歡迎的人，懂禮貌、有規矩，但是并不是每一個孩子都能夠做到如此有分寸，畢竟孩子的行為控制能力還有一定的缺陷。當孩子受到一定的影響，產生一些不良的行為后，大人要做的不是指責和辱罵，而是耐心的引導和糾正。
