第一個叛逆期：2~3歲

孩子的“叛逆”，其實從2歲的時候就開始了，也就是我們經常聽說的“Terrible 2”。孩子在2~3歲的時候，會逐漸開始與父母“作對”，比如不愿意讓爸爸媽媽抱自己的玩偶、吃自己的餅干等等。

這是因為孩子的自我意識開始覺醒，他正在學習區分“自我”與“他人”，隨著孩子物權意識的增強，他要通過確認物品的歸屬權，來認知自己與物品的關系。在這個階段，不要跟孩子生悶氣、覺得孩子自私，他壓根都不知道”自私“是什么呢。

隨著孩子長大，他會開始表達自己的想法，今天出門穿什么、午飯想吃什么，等等。這是個培養孩子主見、訓練孩子自我表達的好機會，不要因為孩子的想法與你不同，就去壓制他。

這個階段，要學會尊重孩子的要求，耐心聽孩子的主意，引導他們把自己的想法完整表達出來。有的孩子語言能力還沒有發展得很好，遇到無法表達的時候會哭鬧，但越是這種時候，我們越要控制住自己的情緒，然后才能引導孩子的情緒，通過問“為什么”，來鼓勵他們說出自己的想法，而不是用哭鬧解決一切。

第二個逆反期：7~10歲

這個階段的孩子認為自己“是一個小大人了，不再是孩子了”。孩子進入學校后，學到了很多知識，他們急于證明自己已經長大了，因此開始要求獨立，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控，很多事情喜歡跟家長對著干，大人說東，他偏往西，另一方面，他們又非常依賴大人，有時會不講道理，亂發脾氣等等。

此時，父母一定要放棄家長“一言堂”的方式。涉及到孩子自身的事不妨多與孩子商量，也可試著逐步將自主權交還給孩子，并在孩子遇到挫折和困惑的時候，多幫助和引導孩子。

比如，對于孩子興趣愛好的培養，孩子不喜歡彈鋼琴，媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛好，是否想要發展這方面的愛好等？沿著孩子的興趣方向培養，孩子高興，媽媽也輕松，才能收到更好的學習效果。

青春期的孩子身體已經發育成熟，覺得自己已經很“強大”了，但心理發育尚未成熟，常常遭遇到各種挫折感。

青春期的孩子，角色和身份也會發生一些變化，最明顯的是他們開始尋求同齡人的支持。他們非常重視同伴關系，易受同伴影響，可能會做一些并非自己意愿但同伴認同的事，如抽煙、喝酒。

這些行為雖然父母不認可，但對孩子來說，可能是成人的象征，代表他們擺脫了對父母的依賴等。這也意味著，青春期的孩子會面臨一些危險，如網絡成癮、早孕、酗酒、犯罪……

想要孩子順利度過這個階段，首先，我們要學會信任孩子有這個能力；其次，就是與孩子保持親密而有間的親子關系：將孩子當作獨立的個體，平等對待，支持孩子渴求獨立的嘗試，在孩子失敗時給予鼓勵、安慰，在孩子成功時給予肯定和表揚；多帶孩子參加一些團隊活動，多與自己的親戚朋友走動。

總而言之，叛逆期并不可怕，父母了解了這個成長規律，應對方式對了，這3個叛逆期，大部分孩子都能夠順利度過。對于孩子的“叛逆期”，英國皇家育兒師凱瑟琳也有話要說：

孩子一定會進入叛逆期，我們需要這個時期的存在，這證明孩子在長大。

首先，你需要為孩子的行為設定底線，決定哪些事可以做，哪些事需要加以限制，哪些事是不能做的，每個父母不一樣，每個家庭的邊界也不一樣。

另外，不要剝奪孩子所有的控制權，要允許孩子一些行為的發生。一旦孩子感覺到自己生活的所有方面都不受自己控制，他們會用最強烈的方式反抗。

作為父母，我們需要制定孩子行為的底線，把握住原則，但不必事事較真。

“叛逆期”從字面上來理解，是孩子對家長的叛逆，也就是說，“叛逆期”其實是以家長為中心下的定義，可是對于孩子來說，這正是他在探索獨立的自我，學習如何獨立生活的“黃金期”。

叛逆，不意味著不合理。我們養育孩子，是在養育一個獨立的人，而不是聽話的寵物。我們需要孩子學會面對困難、承擔責任、自信積極。如果在“叛逆期”，家長跟孩子站在對立面，壓制孩子的想法與行為，他就變成一遇到困難就打退堂鼓、也不敢承擔責任的人。

沒有叛逆的孩子，只有自大的家長。，當我們重新看待“叛逆期”的時候，就會發現它其實是孩子成長的“探索期”，孩子會在這個時期逐漸長大，逐漸明白：什么是屬于我的、我能做什么、我能怎么做，所以，家長們，不要把“叛逆期”視為洪水猛獸，用更包容的心態去迎接它吧！