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在人生道路成長的過程中，會出現三個青春期叛逆。
反叛是人們發展的常規狀況，是個人提升進到新時期的標示。
2歲是自我認同逐漸提升的情況下，大家稱為第一青春期叛逆。
這時，小朋友們逐漸掌握周邊的自然環境，但她們不知道自身需要哪些，因此人們常常發覺小朋友們常常表述不，這就是為了更好地區別他與外部的差別。在這個時候，不不一定是婉拒或否定。這就是她們學好分辨自身和其他人的全過程。
第二個青春期叛逆，發生在學齡前兒童后。
這時，小朋友們擁有單獨的沖動，想試一下自身單獨解決的事兒能給周邊的自然環境產生怎樣的轉變。在這個環節，爸爸媽媽對寶寶的正確引導十分關鍵。很多爸爸媽媽錯過了一個機遇，由于她們維護得過多，抹殺了他倆的獨立能力。
最終是第三個青春期叛逆，讓眾多父母苦惱的青春發育期。
伴隨著自我認同和單獨觀念的提高，這一時期的小孩喜愛標新立異，引人注意。她們用行動向外部聲稱自身是一個單獨的存有。個人行為是同時抵抗。她們期待根據抵抗來證實自身，進而與別人創建公平的影響力，尤其是成人。在這段時間，父母最重要的工作任務便是溝通交流，立即了解碰到的事兒和心里的念頭，讓它們盡量多地做決定。我們不能強制抑制或放開手。
青春期叛逆也是發展期。
每一個反叛的階段全是小孩生命中的關鍵期，它意味著發展，總體目標是單獨。這也是每一個爸爸媽媽撫養孩子的終極目標。大家甘于奉獻，細心教育，認真工作，全是讓寶寶從習慣性、觀念、個人行為的各個領域，都能能夠更好地融入社會發展，有一天離去爸爸媽媽，獨立生活。
因此在三個環節，第二個反叛階段的具體指導是十分關鍵的，這一時期很多家長通常解決不太好，要不抑制小孩，要不縱容。
這一歲數的小孩，剛走進校園的情況下，從家中，僅有他一個孩子，進入了一個同年齡人的小社會發展，非常容易體現出一些問題。
假如父母高度重視小孩的問題，積極主動尋找心里協助，教育引導，而不是暴力管理方法，可以協助寶寶有效解決心態，學好解決問題，能夠更好地接納發展。更順利地渡過這一環節。
