曾經有一位名叫秀娟的母親，在女兒功課繁忙的時候，她就利用寫信和女兒交流,取得了極其良好的效果。讓我們來看看她們在信中都說的啥呢？
一是關于讀書的書信。女兒在上小學時，頑皮好動,很少能靜下心讀好一篇課外讀物,父母說她時總是嘻嘻一笑當耳邊風。于是母親嘗試著在她的抽屜里悄悄地放了一封信,信中耐心地指出她的缺點，引用用名人名言給她清心指路。同時,在桌上放上一本厚厚的《少年兒童知識百科全書》。就是這封信對她觸動很大，從那以后她的女兒津津有味地讀起書來。每晚看到的情景是:百科全書帶女兒進入夢中。
二是關于花錢的書信。在她女兒小學畢業前夕,女兒提出拿錢給同學好友買紀念卡，以表達數年來結下的真摯友誼和濃濃的情感，這是人之常情。面對女兒的合理要求,母親無法打擊她的熱情,便答應下來。晚上經過一番考慮準備，母親在她抽屜里放入一封信,信中給女兒算了一筆經濟賬,詳細地列出了一年以來她為同學、朋友過生日、送禮物的種種花費,同時還引用了一篇來自貧困山區希望小學的報道，里面介紹了幾位小學生不畏生活困境、勤奮讀書的事跡。隨信附上幾張自己做的精美卡片，里面還夾著自制卡片的方法。
次日起床后,女兒看到信,先是沉默不語,靜靜思考。接著,她驚訝地說道:“真是不算不知道，一算嚇一跳,我竟花去了幾百元,夠那些小朋友幾年的學費呢!”她拿起母親為她做的用鉛筆桿削下來的木屑貼成的圖案卡片，愛不釋手地說:“哇!這卡片比買得還棒,媽媽手真巧!我也要做,要跟您比比。
三是關于成績的書信。班級學習競爭激烈,女兒的成績曾一度掉了下來，連冒尖的英語也連吃敗仗。面對女兒的接連的失敗，母親沒有責罵,也沒有憐憫,還是采取老辦法來幫助女兒卸下包袱,扭轉糟糕的局面。
第二天，女兒在老地方又發現了母親的信。信的旁邊是一篇毛澤東的文章《放下包袱，開動機器》。女兒讀過信后，頭埋得很低、很低，幾天后,女兒陰沉沉的臉終于放晴了。
因此書信交流,是一種有效的家教方式。特別是在孩子上了中學，學習緊張,和父母在一起的時間少了，向父母傾訴心聲的機會少了;而父母當面教育的時機也少了，而且有些事總是當面談分寸不易把握,效果反而不好。而以寫信交流，平心靜氣，思路清晰，條理完整，成了一種“潤物細無聲”的絕好方法。這種無聲的家教方式，細致入微，能觸動孩子的思維,凈化她的心靈,開發她的智力潛能，激發其奮發進取的精神力量。同時給孩子創造一個可以無拘無束充分表達心中喜怒哀樂的途徑，又鍛煉了孩子的文字表達能力。
我在上中學后，與父母的交流就是以寫信的方式來表達情感的，如今我也依然保留父親給我的信件。
刻繪雕版畫
參天大樹離不開人們的呵護
現代都是獅子繡球雕塑
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