孩子原來不需要為學(xué)習(xí)而苦惱，凡是因?yàn)閷W(xué)習(xí)感到痛苦的孩子都是因?yàn)樗龅搅瞬徽_的引導(dǎo)，只要觀念和方法改一改,孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快。
現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)，不僅為孩子生活而忙碌奔波，為了孩子的學(xué)習(xí)，更是煞費(fèi)苦心。可學(xué)習(xí)這件事情不像物質(zhì)生活那樣,有經(jīng)濟(jì)條件就可以提高，那是一種隱形的東西。家長(zhǎng)也很理解，孩子的學(xué)習(xí)是很苦的一件事情，畢竟學(xué)好無涯苦作舟。那家長(zhǎng)為什么不去想一想，有沒有什么辦法，讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有那么苦，我們的家長(zhǎng)的苦惱，是不是也會(huì)減少很多呢？換一種思維去認(rèn)識(shí)我們固定認(rèn)為的事物，說不定就會(huì)有意想不到的結(jié)果。
那我們的家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去換一個(gè)角度呢？其實(shí)方向一直都在我們家長(zhǎng)的內(nèi)心深處–讓孩子有興趣的去學(xué)習(xí)而不是被迫考試去學(xué)習(xí)。
《海蒂和爺爺》中的海蒂，從小在山里長(zhǎng)大，她從小的好朋友告訴她,山里的孩子不需要識(shí)字，不需要讀書，識(shí)字讀書沒有用。后來她被送到城里的富貴人家做公主的玩伴,貴族的奶奶一天晚上去讀故事海蒂睡覺，故事讀到一半，剛好就到了故事的高潮，勾起了海蒂強(qiáng)烈的求知欲。她想知道故事的結(jié)局，但奶奶不給她講，讓她自己去讀。她不識(shí)字，奶奶讓她去學(xué),她說好朋友告訴她識(shí)字沒有用,奶奶就說，不是所有人說的話都是對(duì)的你要自己去細(xì)細(xì)體會(huì)，說完就離開了。海蒂?zèng)]有辦法只好自己拿起書來，一個(gè)一個(gè)字母一個(gè)字母的去讀，再連起來去讀一個(gè)字,一個(gè)詞,一句話,后來她就知道了故事的結(jié)局。
我想，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的不是自己學(xué)會(huì)很多知識(shí)，然后有能力去教自己的孩子，而應(yīng)該讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生濃厚的興趣,就像那位慈祥智慧的奶奶一樣。其實(shí)很多時(shí)候孩子不愿意做一些事情，并不是她真的不想做，只是他不理解自己為什么這樣做，例如，家庭經(jīng)濟(jì)不是很寬裕的家長(zhǎng)，想讓孩子省點(diǎn)錢花，家庭負(fù)擔(dān)才不會(huì)那么重，家長(zhǎng)把實(shí)情告訴她，孩子會(huì)理解的。當(dāng)然家長(zhǎng)的表達(dá)，孩子與家長(zhǎng)之間的信任，和孩子能不能深刻理解也會(huì)有很大關(guān)系。而不是一味的抱怨孩子不懂事,家長(zhǎng)應(yīng)該想一想，孩子為什么會(huì)不懂事，是不是自己的問題？如果家長(zhǎng)能夠多從自身去找一些原因,把自己的觀念和方法改一改,孩子的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)變得更景氣一些了呢？
當(dāng)然，陪伴永遠(yuǎn)是最好的守護(hù)和最有效的幫助。我們家長(zhǎng)可能覺得學(xué)習(xí)這件事情不就是孩子自己的事情嗎？是他要考大學(xué)，又不是我要考大學(xué)，但是家長(zhǎng)有沒有想過他要考大學(xué),而不是他想考大學(xué)。那前者是不是有家長(zhǎng)的要求和期盼？那就是有家長(zhǎng)的事情了，家長(zhǎng)就要和孩子一起完成。
但是,這里的“陪伴”“一起”都是特指。陪伴孩子生活,在他學(xué)習(xí)壓力很大時(shí)，給他放壓，而不是給他施壓，甚至在一起完成實(shí)踐任務(wù)，去給他做助理，在她需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，不需要的時(shí)候靠邊站，這才是最美的陪伴吧！
最后,也是非常重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是伴隨一生的寶石或炸彈。從小家長(zhǎng)要陪孩子一起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他知道學(xué)習(xí)這件事情是他自己想要去做的，是社會(huì)對(duì)人才的需求，而不是被成績(jī)所迫。學(xué)校一些制度和政策優(yōu)勢(shì)也是有很大漏洞的，家長(zhǎng)這時(shí)候一定要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，不能制止學(xué)校，但一定要保護(hù)好自己的孩子使他免受那種不良教育的危害，幫助孩子保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓家長(zhǎng)之后對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的教育有很大幫助。
