有一句很扎心的話曾在網(wǎng)絡(luò)上流行，說“家庭教育最可怕的是：一群不讀書的父母在拼命育兒。”
作為一個家長，給人感覺這話說得好像，不讀書學(xué)習(xí)的父母成了孩子教育路上的罪魁禍?zhǔn)?。我認(rèn)為這是極大的謬論，下面先做一點淺顯的論證。
首先是，家長不讀書學(xué)習(xí)，就影響了孩子的學(xué)業(yè)了？這是典型的血統(tǒng)論謬論。本地俗語云：“龍生龍，鳳生鳳，耗子生兒打地洞?！比缃裨谌裣碛薪逃龣?quán)的大環(huán)境下，血統(tǒng)論已經(jīng)不適用了，至少在讀不讀書這個問題上不適用了。不讀書的家長養(yǎng)育出的孩子不可能都是不讀書的，讀書的家長養(yǎng)育出的孩子也可能不讀書。
其次，不讀書的家長教育孩子要多讀書，難道還是家長的錯嗎？對于普通家庭，人們對讀書改變命運早已深信不疑。家長因自己讀書少了而把讀書改變命運的希望寄托在孩子身上，是再正常不過的人之常情。人家都是培訓(xùn)，在課輔，不逼自己的孩子也這樣做可怎么辦？
還有，不讀書的家長為什么不讀書？固然，家長的受教育情況是一個主要因素。然而客觀條件也不可忽視。比如工作、生活都忙，我們有時間、有精力、有條件去讀書學(xué)習(xí)嗎？若非功利性的考證讀書，所讀之書對人的影響通常看不出成果，有什么動力讓人去讀書？況且，娛樂至死的社會環(huán)境下，讓人怎么靜得下心去讀書？
最近流行一個詞叫“內(nèi)卷”，網(wǎng)上定義為：“內(nèi)卷，指人類社會在一個發(fā)展階段達(dá)到某種確定的形式后，停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象?！倍野阉斫獬伞?strong>相互內(nèi)耗，沒有贏家”。像家長不讀書學(xué)習(xí)，像孩子上學(xué)參加課外輔導(dǎo)班，都是很嚴(yán)重的“內(nèi)卷”了。人們被這股浪潮推著，被動地跟著走。
那就來說說何為“內(nèi)卷”吧。
比如孩子上課外輔導(dǎo)班，曾經(jīng)沒多少人上課外輔導(dǎo)班，以致于少數(shù)上了課外輔導(dǎo)班的孩子，成績就優(yōu)于沒上課外輔導(dǎo)班的孩子。慢慢的，其他家長發(fā)現(xiàn)了這個秘密，越來越多的孩子都開始上輔導(dǎo)班，導(dǎo)致少數(shù)沒上輔導(dǎo)班的孩子成績墊底，也就催生了全體學(xué)生上輔導(dǎo)班的情況發(fā)生。大家都上輔導(dǎo)班，就又拉平了起跑線。有資源、有渠道的家長就會又開始找更好的師資、更優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班，把那些上普通輔導(dǎo)班的孩子拉在身后，然后其他家長也相繼跟上，然后再一次循環(huán)，往復(fù)……
這樣，家長就一直逃離不了焦慮，孩子一直得不到閑暇。但誰又敢松這一口氣呢？只得咬著牙，把家長熬老，把孩子熬大。
要家長讀書，也是一種內(nèi)卷。如果只存在少數(shù)家長讀書，那人家培養(yǎng)的孩子就更優(yōu)秀。當(dāng)越來越多的家長開始讀書，開始關(guān)注教育方法，就提升了教育孩子的技巧和水平，孩子看似成長得更好，就逼著所有的家長都讀書，好感覺在教育孩子的問題上回到一條起跑線，然后就又是循環(huán)，往復(fù)……
人們總在“術(shù)”的問題上過于糾結(jié)，而忘了“道”才是核心價值?；蛘哒f，人們總是愿意走“術(shù)”的捷徑，而不愿走“道”的漫漫長路。
哎，現(xiàn)實的問題我們解決不了，只能在“內(nèi)卷”里消耗。
只得回過來說，家庭教育很重要，家長對孩子的影響有很多方面，最大的影響肯定不是讀不讀書。在我看來，家庭教育中家長對孩子最大的影響應(yīng)該是：責(zé)任。
我對自己孩子的教育遇到很多問題，有時都不想堅持了，我用“兒孫自有兒孫福”來安慰自己，用“要乖的娃兒自己乖”來安慰自己。我也知道這是一種逃避，是一種不負(fù)責(zé)任，我也只得在每次的頹唐后讓自己回血復(fù)活，回歸教育的常路上來。
家長讀不讀書，真不是一件重要的事情。能讀書的家長，對孩子的教育也不見得就能好到哪里去。能想辦法讓孩子多讀些書，讀些好書，這倒是一件好事。
拼命育兒沒錯，但急不來的。
