你的孩子知道學習是什么嗎？學習就是找規律
學習是什么？如果用一句話來表達？您會用那句話呢？學習是模仿？是探索？是創造？這個問題是許多人面臨的問題。
學習到底是什么？
如果讓我用一句話來概括，我會這樣概括。學習就是找規律，用規律。說具體一點，學習就是找到學習內容的共同和不同點，根據知識的這些特點去處理問題。比如，書寫漢字時，根據漢字結構特點書寫。左右結構在“田字格”或“米字格”中展位時，大致寫在豎中線左右；又因左右結構的字分“左窄右寬”和“右窄左寬”“左右均等”三種形式，再來細致地確立具體位置。所有的學習，都是在探索規律，運用規律的過程。
對于學習是什么，自古以來有許多不同的看法。百度一下，里邊的概念能讓你頭暈。
其實，學習沒有那么高深。從牙牙學語的幼童到目不識丁的老人，他們都能在脫離文字的情況下學會一些本領，且并不覺得無趣。
可在學校文化課的學習中，為什么有許多孩子會覺得學習無趣且困難呢？
原因有很多種：
1、孩子在學習過程中，只學習知識，不懂得發現知識的特點，沒有對知識形成規律性的總結。導致后來無法運用規律解答問題。
2、老師在課堂上進行了知識的規律性總結，但因為有的孩子在上課時沒有現這個規律，老師總結出的規律他無法理解。通常會出現孩子今天懂了，但明天又不會了。其實這是孩子沒有真正弄懂知識，找到知識特點的表現。
孩子樂于發現事物規律的習慣和能力怎樣養成呢？
家長在家陪同孩子做重復的事情時，每做一次，要帶領孩子說一次收獲。如果間隔性做重復性事情時，要先回憶上次得到的經驗，再開始做。重復多次，孩子就會養成反思總結的習慣。習慣成自然，自然形成能力。
試試，也許會帶給孩子不一樣的體驗呢？
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