當(dāng)今社會(huì)下的孩子，基本上是要什么就有什么，不缺愛，更不缺吃穿。偏偏就是如此優(yōu)越的條件，使得抑郁癥孩子頻頻增多，各種心理問題層出不窮。導(dǎo)致這種問題的產(chǎn)生，許多父母為之抓狂，到底是社會(huì)環(huán)境的造就，還是父母潛移默化的深刻影響？可能主要原因如下:
第一: 關(guān)注度過高產(chǎn)生焦慮。
獨(dú)生子女朵花，將來養(yǎng)老全靠他(她)，現(xiàn)在不管獨(dú)生子女，還是二三孩，父母都視為心中肉，掌中寶，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。于是乎，孩子儼然成了父母唯一的愛，無微不至的關(guān)心，事無巨細(xì)地伺候著，本來哪怕孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可父母每一天都還在關(guān)心孩子吃飯、洗手、如廁等問題。這種時(shí)時(shí)刻刻的噓寒問暖，其實(shí)就是過度關(guān)愛。
第二: 相互攀比，用別人家的孩子來比較自家孩子產(chǎn)生焦慮。
父愿子成龍，唯愿孩子落后于別人，于是，父母?jìng)兺e全家之力，充分壓榨孩子的剩余時(shí)間和空間，報(bào)興趣班、進(jìn)培訓(xùn)班，甚至學(xué)孟母三遷，不惜負(fù)債購(gòu)買高價(jià)學(xué)區(qū)房，買不起就租，就是耽誤自己也要陪讀。有的父母更甚，孩子本來成績(jī)優(yōu)秀，可家長(zhǎng)不知足，天天嘮叨嘮叨，站第二名就想爭(zhēng)第一名，看到別人家孩子跑步第一名，也是逼著孩子去跑步，別人家孩子數(shù)學(xué)比賽得了獎(jiǎng)，也又逼著孩子報(bào)數(shù)學(xué)奧數(shù)班。如此往復(fù)，反復(fù)壓榨孩子的空間和時(shí)間，結(jié)果錢花了，孩子越學(xué)越焦慮，不抑郁才怪。
第三: 家庭條件愈好，培養(yǎng)的孩子愈焦慮。
往往哪些由高學(xué)歷組成的家庭，如醫(yī)生、教師、公務(wù)員等，他們是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。往往孩子出生后，就開始進(jìn)行優(yōu)質(zhì)化教育，為孩子每一天生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行精密設(shè)計(jì)，每一天孩子必須吃多少種食物，喝幾瓶牛奶，學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)又多長(zhǎng)，睡眠質(zhì)量分析等等，事無巨細(xì)，幫孩子設(shè)計(jì)著。殊不知，在這樣的管理約束下，孩子內(nèi)心苦不苦，特別是，孩子一犯錯(cuò)，父母零容忍，父母爺爺奶奶齊上陣，苦口婆心，大小道理全講透，試問，這些道理下，孩子會(huì)不會(huì)接受，孩子活得累不累呀？父母期望越大，可能希望也越大，樹苗生長(zhǎng)離不開大自然的陽(yáng)光和雨露，更需經(jīng)受狂風(fēng)和暴雨的摧殘才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
第四: 父母的焦慮也會(huì)潛移默化地傳染給孩子的。
焦慮如瘟疫，是會(huì)傳染的疾病，大凡父母在家不注意控制自己的情緒情感和言行舉止。有的父母喜歡回家牢騷滿腹，怨言四起，夫妻看不慣，動(dòng)不動(dòng)相互之間就是打和罵。有人說，父母是孩子第一任老師，不和諧的父母往往會(huì)給孩子帶來壓力，所以“問題孩子的背后，常常都有問題父母”。長(zhǎng)期生活在父母的焦慮包裹中，孩子會(huì)逐步被父母的焦慮所同化。
無力感和沮喪感就會(huì)將他們包裹，他們以無聲的方式折磨自己，消耗自己的心理能量，吞噬自己的自尊感，變得悲觀和自我否定。
為人父母，理當(dāng)為孩子作出表率，管理好自己言和行，對(duì)待孩子行為要做到不慌，不怕，不亂想。越豁達(dá)的父母，越能帶領(lǐng)孩子走出開闊的人生。
