老師給2個(gè)小朋友分糖果,每人分5顆,還差1顆.老師有幾顆糖?
第一種算法,2+5-1
第二種算法,5+5-1
第三種算法,5*2-1
第四種算法,11
今天一年級(jí)小娃子,剛開始算的是11.經(jīng)過我的提醒又算出9,為為什么是九?他盡管思考才給出了算式,而且抵觸的是乘法算式,我在問,能寫出加法算式嗎?他先說了加法算式,11,是一個(gè)錯(cuò)誤的答案,孩子沒有讀懂題意。我深深的被她驚訝了,妥妥的優(yōu)質(zhì)生!快來測(cè)測(cè)你的孩子是否能夠完成這道題吧!
