興趣班都有（這三種興趣班）
Part.1
孩子網(wǎng)癮怎么辦？孩子網(wǎng)癮不是簡(jiǎn)單的指沉迷王者榮耀，和平精英，英雄聯(lián)盟，第五人格等游戲，還包括了看網(wǎng)絡(luò)小說，聽網(wǎng)絡(luò)小說，刷短視頻，網(wǎng)絡(luò)聊天等等，太多未成年的孩子沉迷網(wǎng)癮不能自拔，導(dǎo)致孩子心思都花在網(wǎng)絡(luò)上，無心上學(xué)，從而導(dǎo)致成績下降，甚至不上學(xué)的，賴頌強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)專注于協(xié)助父母，從六個(gè)步驟幫孩子改善沉迷網(wǎng)癮的問題。
前幾天收到孩子學(xué)校的郵件，說開始報(bào)名課后的club了，讓我們?cè)琰c(diǎn)給孩子選擇。
當(dāng)我拿到club的目錄，驚呆了，長長一個(gè)列表，這個(gè)我覺得很好，那個(gè)也非常不錯(cuò)。
于是，我把適合娃的興趣班名單都記錄下來，整理成一張表格。
我已經(jīng)夠有選擇性綜合癥了，偏偏這個(gè)時(shí)候老婆又過來“添亂”。
“老公，兒子喜歡畫畫，要不來個(gè)畫畫班？”
“老公，女兒喜歡跳舞，讓她學(xué)芭蕾吧？”
“老公，兒子數(shù)學(xué)好，是不是編程和機(jī)器人將來容易出成績？”
……
這一連串連珠炮似的發(fā)問，卻讓我啞口無言。因?yàn)樗晒Φ貙⑽以镜募m結(jié)，放大了數(shù)十倍！
興趣班那么多，孩子時(shí)間卻那么少，究竟給娃怎么選擇？
Part.2
我想到幾年前，曾經(jīng)跟幾個(gè)朋友辦了一個(gè)Party，大家孩子的年紀(jì)相仿，原來也都是一個(gè)學(xué)校上學(xué)的，那時(shí)候水平都差不多。只不過后來分開了，孩子們都去了不同的學(xué)校。
一年沒聚，這次趁這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子們?cè)倬垡幌拢?/p>
聚會(huì)中，我設(shè)置了三個(gè)小游戲！
1 口才游戲
我給孩子們玩的第一個(gè)游戲是猜詞。
一個(gè)孩子負(fù)責(zé)比劃，另外三個(gè)孩子負(fù)責(zé)猜詞。
游戲剛開始的時(shí)候，我就給負(fù)責(zé)比劃的孩子看一個(gè)詞（別人不能看），比如巧克力啊、雨傘啊等等，然后這個(gè)孩子開始比劃，可以用動(dòng)作、可以用語言提示，唯獨(dú)不能說出這個(gè)詞來，與此同時(shí)，另外三個(gè)就開始猜這個(gè)詞是啥。
游戲開始后，我開始觀察孩子們的表現(xiàn)。
有的孩子很機(jī)靈，口才很好。
比如說到巧克力，她能聯(lián)想到很多的相關(guān)提示，她先說這是一個(gè)食物，是黑色的，是甜的，也是硬的一塊，然后我們都愛吃的……
結(jié)果最后一句話一說出來，立刻有人答出“巧克力”。
這個(gè)孩子的表達(dá)和思維就非常清晰，首先她能想到關(guān)于巧克力的很多特征，其次她能準(zhǔn)確的、言簡(jiǎn)意賅的將這些特征表達(dá)出來，而且她在說出“我們都愛吃”的時(shí)候，還模擬了一個(gè)吃巧克力的動(dòng)作。這樣別人就很容易理解。
因?yàn)檫@個(gè)孩子口才好，她們這一組90秒內(nèi)猜到了12個(gè)單詞。
相反，有的孩子口才一般，因?yàn)樵诒荣悾s時(shí)間，所以孩子表達(dá)就會(huì)很急。
比如說到蘋果，一個(gè)孩子嗯嗯了半天，然后用手比劃一個(gè)圓形，“這個(gè)，這個(gè)樣子的，是吃的”，看見別人沒反應(yīng)，孩子急的直跳，拼命比劃著，“是那個(gè) … 吃的 … 是吃的 …”，但比劃了半天別人還是沒猜出來！
這個(gè)游戲鍛煉的就是孩子的口才和表達(dá)能力，你看口才好的和口才一般的這方面差距就挺明顯的。
能不能清楚地表達(dá)自己的想法，能不能讓別人理解你的意思，這個(gè)技能不僅對(duì)于學(xué)習(xí)，即便在將來職場(chǎng)和生活中，都是非常關(guān)鍵！
2 畫畫游戲
給孩子組織的第二個(gè)游戲是畫畫。
我讓4個(gè)孩子排成一列，都背過身去，然后我給第一個(gè)看一個(gè)詞，30秒內(nèi)讓TA畫出來，畫完就給第二個(gè)孩子看3秒鐘，接著第二個(gè)孩子畫出來給第三個(gè)看，最后一個(gè)孩子負(fù)責(zé)猜出我之前寫的是什么東西。
這個(gè)游戲考驗(yàn)的是孩子的繪畫能力，就像文字能表達(dá)感情一樣，畫筆也能表達(dá)孩子的心情和對(duì)外界事物的看法。
小朋友們畫得真是五花八門，太有意思了！
比如有一個(gè)題目是“沙發(fā)”，結(jié)果第一個(gè)孩子的沙發(fā)畫成了這樣，
然后直接誤導(dǎo)了第二個(gè)孩子，他以為這是一個(gè)蛋糕，于是就畫成了下面這樣，
于是乎，后面跟著全錯(cuò)了 …
這個(gè)游戲還能考察孩子對(duì)于事物的觀察力，能否把握細(xì)節(jié)。
比如有一個(gè)題目是“僵尸”，有一個(gè)孩子直接把僵尸畫成了人，他沒能捕捉到僵尸和人的區(qū)別，
但有一個(gè)孩子畫得就很好，他把僵尸的細(xì)節(jié)把握得很到位，有干皺的皮膚、有露出骨頭的腿腳、有稀稀落落的頭發(fā)，
在此之前，我一直都認(rèn)為畫畫只是一個(gè)興趣愛好，但這個(gè)游戲后，我意識(shí)到畫畫其實(shí)對(duì)孩子來說很重要。
他們表達(dá)自己的情感、描述這個(gè)世界就兩種方式：一種是畫畫、一種是文字。善于畫畫的孩子對(duì)于細(xì)節(jié)把握的就會(huì)比較好，對(duì)事物理解的也會(huì)比較深。
3 數(shù)學(xué)游戲
第三個(gè)游戲是玩數(shù)學(xué)。
要求兩組孩子指派一個(gè)相互PK，PK的內(nèi)容是輪流數(shù)數(shù)字，但如果遇到數(shù)字是3的倍數(shù)或者結(jié)尾是3的話，就要跳過這個(gè)數(shù)字。
比如6不能說，得報(bào)7，13不能說，得報(bào)14，也就是說大家數(shù)數(shù)的順序應(yīng)該是1、2、4、5、7、8、10、11、14、16 …
別看這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子的計(jì)算能力、反應(yīng)速度還是有不小挑戰(zhàn)的。
有的孩子數(shù)學(xué)不夠好，每次報(bào)數(shù)字的時(shí)候聲音都很小，怯怯地說了一個(gè)數(shù)字，還帶著疑問句，然后看我沒有說NO，立刻覺得如釋重負(fù)一般。
有的孩子數(shù)學(xué)很不錯(cuò)，報(bào)數(shù)字的時(shí)候就很干脆利落，聲音也很大很有氣勢(shì)！
這個(gè)就是數(shù)學(xué)能力的差異給孩子帶來的自信心的不同。數(shù)學(xué)好的，能說到一百多都不犯錯(cuò)；但數(shù)學(xué)不夠好的，才說到十幾就開始犯渾了……
數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，也是未來所有理科的基礎(chǔ)，它考驗(yàn)的不僅僅是孩子計(jì)算能力，更是一種邏輯技巧和思維方式，這也是非常重要的！
Part.3
憨憨1年級(jí)的時(shí)候，老師開家長會(huì)時(shí)跟我們說，對(duì)于孩子來說，有三個(gè)能力特別重要：
口才、畫畫和數(shù)學(xué)
她說這是基本技能，一定要好好培養(yǎng)，這不僅對(duì)孩子未來學(xué)習(xí)有好處，更是對(duì)將來工作、生活有幫助！
那天游戲結(jié)束后，我回到家拿出筆記本，在當(dāng)時(shí)老師說的“口才、畫畫、數(shù)學(xué)”這6個(gè)字下面又重重地畫了一道波浪線。
因此，我們給孩子選擇興趣班，可以從“口才”、“畫畫”、“數(shù)學(xué)”這三者入手。
對(duì)于“口才”來說，類似主持人班、演講與口才班、辯論俱樂部等等都是值得考慮的，第二外語也可以學(xué)。
對(duì)于“畫畫”來說，不僅僅是畫畫本身，包括電子繪圖、視覺設(shè)計(jì)、3D建模這些俱樂部都是很有意思的。
對(duì)于“數(shù)學(xué)”來說，不是說只有拼奧數(shù)一條路，任何包括數(shù)學(xué)的理工科都可以試試，比如編程、機(jī)器人、生物、化學(xué)、物理、航模等等，里面都蘊(yùn)含了許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
因此，我給兒子做選擇的時(shí)候，就會(huì)遵從這三要素。課后club我是這三個(gè)類別每樣選了一個(gè)，口才選的是“西班牙語”，畫畫選的是“3D建模”，數(shù)學(xué)選的是“機(jī)器人”。
這三個(gè)方面對(duì)孩子未來發(fā)展都很有幫助，如果給孩子選課后興趣班，這幾個(gè)方面真是可以多考慮考慮！
