青春期的孩子有早戀現(xiàn)象家長(zhǎng)該怎么辦（孩子有早戀行為我家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決）
我是一名心理工作者，在實(shí)際的工作中，我遇到很多家長(zhǎng)跟我反饋?zhàn)约旱暮⒆佑性鐟傩袨椋议L(zhǎng)十分著急。有些特別是女孩子，家長(zhǎng)說(shuō)多了，怕孩子承受不了，不說(shuō)吧，又怕繼續(xù)發(fā)展下去影響孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響孩子的未來(lái)。所以家長(zhǎng)必須要正確對(duì)待孩子早戀行為，要積極的干預(yù)。
孩子叛逆早戀怎么辦？按孩子的心理成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)講，每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期的，針對(duì)孩子叛逆期的不同階段，父母的引導(dǎo)方法是不同的，賴(lài)頌強(qiáng)老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認(rèn)知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導(dǎo)。
而且現(xiàn)在社會(huì)絕大部分的家庭都是獨(dú)生子女，而他們也難免孤單，在學(xué)習(xí)生活上遇到問(wèn)題的時(shí)候，他們更愿意跟同齡人傾訴，尤其是對(duì)進(jìn)入青春期的孩子很容易對(duì)異性產(chǎn)生興趣，進(jìn)而會(huì)使得產(chǎn)生早戀的傾向，影響著他們的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響他們的未來(lái)。
對(duì)于早戀的情況其實(shí)也比較復(fù)雜，我的女兒也上初四，今年馬上參加中考，平時(shí)他也跟我反饋一些他們學(xué)校的情況，我也經(jīng)常給他做心理工作，例如有男生給她寫(xiě)情書(shū)，他也會(huì)請(qǐng)教我怎么去處理，我都會(huì)教給他正確的處理方法，有些時(shí)候你也不能過(guò)激，但是也不能視而不理，現(xiàn)在孩子處在青春期很容易出現(xiàn)很多意想不到的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)一定要注意，做為家長(zhǎng)應(yīng)該更細(xì)心，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題以及孩子的早戀行為。
青春期的早戀有的表面看似親密往來(lái)密切，看似戀愛(ài)其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系，有的則是一頭熱，屬于單相思，其實(shí)有的表面往來(lái)甚少，關(guān)系一般。其實(shí)已經(jīng)戀愛(ài)多時(shí)，一直搞地下活動(dòng)，如果對(duì)早戀的子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，損害了子女的獨(dú)立人格和自尊心，容易使孩子形成逆反心理，有一些也容易造成極端的事件，所以一定要恰當(dāng)?shù)娜ヌ幚怼?/p>
孩子發(fā)育有早有晚，發(fā)育早的，孩子在上初中的時(shí)候可能就已經(jīng)早戀，這也是很正常的生理發(fā)育，作為家長(zhǎng)應(yīng)該及早有這個(gè)心理準(zhǔn)備，不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺(jué)得面子上過(guò)不去，給自己丟了臉等等，于是對(duì)孩子橫加干涉或動(dòng)用武力威脅孩子，這樣很容易造成孩子心理的問(wèn)題而出現(xiàn)意外的事件。
其實(shí)孩子進(jìn)入青春期以后，隨著生理方面的發(fā)育出現(xiàn)對(duì)異性愛(ài)慕的傾向，他們也會(huì)主動(dòng)的接近自己喜歡的人，甚至是雙方交往頻繁，相互傾心，就有可能導(dǎo)致早戀的發(fā)生。
孩子青春期的早戀有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
第一。有些朦朧。
青春期的子女對(duì)于早戀發(fā)展的結(jié)局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與喜歡的人單獨(dú)接觸，而對(duì)未來(lái)組建家庭，處理戀愛(ài)和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系區(qū)別，友情與愛(ài)情等方面，都缺乏明確的認(rèn)知。所以沒(méi)有什么目的性和明確性，有一些只是出于好奇或者僅僅是對(duì)他某一方面的喜歡，青春期的早戀有很強(qiáng)烈的朦朧性。
第二，內(nèi)心十分矛盾。
早戀的青少年其內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾，既想和喜歡的戀人接觸，又害怕被父母發(fā)現(xiàn)，被老師發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)早戀的過(guò)程充滿(mǎn)了愉快，同時(shí)也有畏懼和害怕的心理。對(duì)于暗戀的單相思而言，這種矛盾性還表現(xiàn)在是否向愛(ài)慕者宣示愛(ài)意的矛盾，這些矛盾性很容易讓他們?cè)谏险n的時(shí)候走神，所以十分影響孩子的學(xué)業(yè)，導(dǎo)致曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，成績(jī)一落千丈。
第三， 想法變化不定。
青春期的愛(ài)戀是充滿(mǎn)變化和極不穩(wěn)定的，因?yàn)榍嗌倌晖狈μ幚砣穗H關(guān)系的技巧和心理，導(dǎo)致雙方缺乏互信，他們的關(guān)系一般都難以持久，正是這樣常常令雙方的心理造成痛苦。有一些還會(huì)出現(xiàn)一些極端的事件，出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)局。
第四，行為的差異性。
青春期的早戀有明顯的差異在行為方式上。他們極其隱蔽，通過(guò)書(shū)信，電話(huà)，手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)等傳遞感情，進(jìn)行秘密的私下溝通和感情交流，就像地下工作者，家長(zhǎng)和老師也難以發(fā)現(xiàn)，但也有些青少年會(huì)公開(kāi)他們的關(guān)系，在許多公開(kāi)的場(chǎng)合成雙的出入。在程度上大多數(shù)的早戀者主要還是交流感情，或者一起玩耍或互相傾訴，從人際關(guān)系上一般沒(méi)有超出正常的朋友關(guān)系，但有些早戀關(guān)系發(fā)展得很深，除了交流感情以外，有些甚至發(fā)生了性關(guān)系。所以作為家長(zhǎng)一定要引起重視。
那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待孩子的早戀呢？
我作為一個(gè)心理工作者，從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，一定要處理好這個(gè)孩子的早戀。家長(zhǎng)了解到孩子的早戀情況以后，要做好自我心理調(diào)適，要加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)，做到沉著審慎，不要急于訓(xùn)斥，并且要保持冷靜的心態(tài)，分析孩子早戀的原因。要以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待孩子，多尊重、關(guān)心、理解孩子。不可簡(jiǎn)單粗暴式的對(duì)待孩子的早戀，應(yīng)多了解一些青春期教育的知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)調(diào)整自己的不良心態(tài)，用正確的態(tài)度面對(duì)孩子早戀。
首先，要和孩子真正的談一次心，面對(duì)早戀讓孩子知道自己應(yīng)該干什么。
家長(zhǎng)首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他們?cè)谏钪械暮侠硪螅@是取得孩子尊重和信任的前提，在尊重的同時(shí)要倍加關(guān)心他們，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤，應(yīng)及時(shí)的幫助他們找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，耐心的做好疏導(dǎo)工作。此外還要和孩子冷靜的談心。站在孩子的立場(chǎng)讓孩子明白自己在他們這個(gè)年齡階段應(yīng)該做什么？處在青春期的子女，他們的心理極其不成熟，這就需要家長(zhǎng)從多方面的幫助他們分析，讓他們知道他們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把學(xué)業(yè)擺在第1位，只有學(xué)好了本領(lǐng)，學(xué)好了知識(shí)。在社會(huì)上能立足，有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之后才能考慮戀愛(ài)，而作為一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在首要的任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好，即便內(nèi)心出現(xiàn)了一些想法，自己也要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)和克制，可以帶孩子出去散散心或者帶孩子看一部有教育意義的電影，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的走出來(lái)。
第二，幫助孩子提高認(rèn)識(shí)，正視早戀，讓孩子知道應(yīng)該怎么去處理好早戀關(guān)系。
為了幫助早戀的孩子真正的回心轉(zhuǎn)意，我們家長(zhǎng)可以向涉世不深的孩子恰到好處的灌輸一些正確的觀點(diǎn)。推薦給他們一些青少年修養(yǎng)的叢書(shū)，讓孩子知道愛(ài)情并不是單純的向往，它包含高尚的情操和充實(shí)的精神生活，從而對(duì)已有的戀情進(jìn)行冷靜的分析。如果是被對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處所吸引，應(yīng)該把這種美好的情感深藏在心里。如果是被對(duì)方的漂亮和外表或者優(yōu)越的家庭環(huán)境所吸引，這說(shuō)明這是很膚淺的。 并且讓孩子正確處理和對(duì)方的關(guān)系，讓孩子表明立場(chǎng)，并且告知對(duì)方，現(xiàn)在重點(diǎn)的任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓孩子明白，早戀的成功率是極低的，所以應(yīng)該把精力放在自己遠(yuǎn)大的理想和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值上。而不應(yīng)因過(guò)早戀愛(ài)而空耗精力，消磨時(shí)光，貽誤人生。
第三，及時(shí)與老師取得聯(lián)系，共同幫助孩子擺脫早戀。
作為家長(zhǎng)要與老師取得溝通，并且要讓老師鼓勵(lì)早戀中的孩子，積極的參加各種活動(dòng)，豐富他們的精神生活，把興趣、注意力、精力都轉(zhuǎn)移到文體活動(dòng)中，轉(zhuǎn)向渴求知識(shí)發(fā)展，智力、增強(qiáng)體質(zhì)方面，轉(zhuǎn)移到追求崇高的精神生活方面來(lái)。一方面可以培養(yǎng)孩子對(duì)科技文藝等方面的濃厚興趣和高尚的情趣，另一方面也可以利用活動(dòng)中健康寬松的男女交往環(huán)境，在集體活動(dòng)中進(jìn)行正常的情感交流，增強(qiáng)孩子對(duì)多個(gè)人的了解，逐步培養(yǎng)孩子對(duì)他人正確的態(tài)度和關(guān)系，把握與他人交往的分寸，鍛煉理智分析和冷靜控制情感的能力。
第四，形成和諧的家庭氛圍，優(yōu)化孩子的家庭環(huán)境。
我們家長(zhǎng)在對(duì)于孩子的早戀現(xiàn)象的教育引導(dǎo)方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。一方面要控制自己在子女面前某些過(guò)分的親昵行為。另一方面也要利用家庭教育在家庭責(zé)任，社會(huì)義務(wù)等方面讓子女提高認(rèn)識(shí)。讓孩子知道早戀可能帶來(lái)的困惑，從而讓子女心中對(duì)異性的盲目憧憬加入現(xiàn)實(shí)性的成分，從而使他們逐步的成熟起來(lái)。對(duì)于有特殊家庭背景的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)更多的關(guān)愛(ài)他們，使孩子感受到家庭是最溫暖的地方，是自己的避風(fēng)港。
第五，鼓勵(lì)孩子形成正確的人生觀，遠(yuǎn)大的理想，正確的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理的解決問(wèn)題。
我們面對(duì)早戀的孩子或許已經(jīng)做了很多，但是這些都是外在因素，要幫助孩子真正解決問(wèn)題。還需要家長(zhǎng)相信孩子，鼓勵(lì)孩子去面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。父母在做好以上幾方面的同時(shí)，還要給孩子留出足夠的時(shí)間和空間，讓孩子去思考，去面對(duì)，去解決，使其自身內(nèi)在的因素發(fā)生轉(zhuǎn)變，這在解決孩子早戀問(wèn)題上起到至關(guān)重要的作用。
寫(xiě)在最后：
最后我要說(shuō)的是，面對(duì)孩子早戀，我們家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子少一點(diǎn)責(zé)怪，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，這樣可以改變他們一些現(xiàn)實(shí)的想法。進(jìn)而慢慢的去轉(zhuǎn)變?cè)鐟俚男睦怼Ｒ惨⒁夂⒆拥乃枷氩▌?dòng)情況，多與孩子溝通，多與孩子談心。并且家長(zhǎng)也要以身作則，給孩子樹(shù)立良好的形象，言傳身教。 讓孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓孩子形成良好的性格，健全的人格，交給孩子如何去面對(duì)問(wèn)題，面對(duì)早戀。學(xué)會(huì)解決人生遇到的每一件難題，只有這樣將來(lái)才會(huì)成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。
