4到5歲幼兒叛逆期如何教育（4-5歲叛逆期孩子如何引導(dǎo)）
3歲的孩子變得乖巧聽(tīng)話，可是忽然4-6歲時(shí)，孩子又開(kāi)始變得自我、自大，不聽(tīng)管教，父母該怎么教育這階段叛逆期的孩子呢？#育兒看世界#
孩子叛逆期早戀怎么引導(dǎo)？按孩子的心理成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)講，每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期的，針對(duì)孩子叛逆期的不同階段，父母的引導(dǎo)方法是不同的，賴(lài)頌強(qiáng)老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認(rèn)知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導(dǎo)。
1.釋放情緒。4-6歲的孩子不會(huì)表達(dá)負(fù)面情緒，所以父母在教育孩子時(shí)，應(yīng)該教會(huì)孩子釋放情緒的方法。
比如，我們告訴孩子不能打人。可是兩個(gè)孩子一起玩時(shí)，小伙伴會(huì)隨著自己的想法去玩，當(dāng)孩子認(rèn)為對(duì)方做的不對(duì)，她又不能準(zhǔn)確的教小伙伴怎么按照自己的想法來(lái)玩時(shí)，兩個(gè)孩子就會(huì)陷入爭(zhēng)執(zhí)，所以就會(huì)氣急敗壞的動(dòng)手。
父母應(yīng)該告訴孩子有情緒時(shí)我們可以找到情緒的宣泄方式，比如畫(huà)畫(huà)，比如扎泡沫板，比如打宣泄布偶，或者打枕頭等。小朋友不能動(dòng)手打人，即使可以生氣不和別人玩，也不能因?yàn)閯e人不聽(tīng)自己的話，而打人。
2.勤于溝通。4-6歲的孩子已經(jīng)有自己的想法，父母應(yīng)該使用溝通的教育方式，而非吼叫，甚至打罵。
比如孩子因?yàn)榫ν⒍幌矚g睡午覺(jué)，我們?yōu)榱撕⒆幽芨玫拈L(zhǎng)身體，而要求孩子必須睡覺(jué)。這樣的要求孩子真的做不到。我家大寶就是如此，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的觀察發(fā)現(xiàn)，真強(qiáng)迫孩子睡覺(jué)，她不但睡不著，反而增加了心理負(fù)擔(dān)。
我只能選擇溝通的方式，了解到她在幼兒園也是偶爾午休，睡不著時(shí)，她就自己玩。所以我不再逼孩子午休，而是讓她自己去書(shū)房玩，不要影響我們大家休息。
3.娛樂(lè)教育。4-6歲的孩子依然喜歡看動(dòng)畫(huà)片或者繪本，父母可以從動(dòng)畫(huà)片情節(jié)引入教育話題。
比如動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)，小朋友吃過(guò)飯應(yīng)該漱口，這樣可以保持口腔衛(wèi)生。孩子看過(guò)動(dòng)畫(huà)片后，會(huì)興奮的告訴我們她學(xué)到的知識(shí)，我們合理的夸獎(jiǎng)孩子一番，孩子就會(huì)積極配合的說(shuō)：我也要飯后漱口。
這比我們苦口婆心的說(shuō)教更合適。
4.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。4-6歲孩子的話特別多，父母首先要學(xué)會(huì)專(zhuān)心傾聽(tīng)，再教孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。善于傾聽(tīng)的孩子更好教育。
當(dāng)孩子看過(guò)已經(jīng)海底動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，會(huì)興奮的告訴我們海底有午夜區(qū)活在午夜區(qū)。而父母如果只是“嗯，啊，是的”敷衍孩子，那孩子就學(xué)會(huì)了敷衍。在我們教育孩子時(shí)，她也會(huì)敷衍的說(shuō):知道了！
5.適當(dāng)懲罰。4-6歲的孩子應(yīng)該有一些規(guī)矩，父母可以合理的懲罰孩子，以達(dá)到教育目的。
任何時(shí)候父母都應(yīng)該記得，我們懲罰孩子的目的是為了讓孩子記住某項(xiàng)規(guī)則，而不是為了懲罰孩子不聽(tīng)話，所以懲罰要適當(dāng)，懲罰的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
比如，孩子經(jīng)常在墻上畫(huà)畫(huà)，我們罰孩子打手心，但是打手心不會(huì)讓孩子記住在墻上畫(huà)畫(huà)的懲罰，所以我們應(yīng)該選擇讓孩子自己把墻上的畫(huà)擦干凈。在孩子快擦完堅(jiān)持不下去時(shí)，我們可以幫助他一下。
因?yàn)樗呀?jīng)體會(huì)到了，擦墻的辛苦，我們懲罰的目的已經(jīng)達(dá)到了。
