父母給孩子報很多興趣班的心理（現在的父母給孩子報各種興趣班,這種做法無異于）
暑假到了，“神獸”又要“出籠”了，興趣班該不該安排上呢？
孩子焦慮抑郁怎么辦？當父母的最害怕是孩子焦慮抑郁癥，擔心孩子因為抑郁導致人身安全出現問題，甚至有生命危險，所以父母會想盡一切辦法滿足，讓孩子開心，這就會造成溺愛與放縱；左養右學教育賴頌強老師講解如何幫孩子改善抑郁6個步驟，聯系我們獲取指導方案。
也許您會說，都雙減了，隨著周圍可以上課的地方減少，對孩子的興趣培養，老母親們早該躺平了吧？
依我看，也未必。這不，近來得知家門附近有家少年宮在開班招生，我本著試試看的態度，注冊了個學號，準備幫女兒報個她自己想學上的舞蹈班或聲樂班。
早上9：00才開始報名，沒想到結果很多班，兩分鐘就被秒光了。我這蝸牛網速只能望著滿屏的“0”個名額感嘆不已。
實在不得已，想換個方向，幫她報其他班，結果年齡不是不符合，就是已經滿員了。這是我第一次真心感受到教育內卷的激烈，看著滿屏的“0”，我只好默默感嘆，下個學期再來搶吧。
然后，我嘗試著問了下我們同一棟樓有同齡孩子的好幾個媽媽，出乎我意料的是，她們的孩子幾乎都在上興趣班，甚至有孩子同時上好幾個興趣班的，也有孩子從小班就開始上的。
我們地處廣州一線城市的某個區，原來我算是佛系的，畢竟女兒都馬上大班了，她還沒上過興趣班。
那么，為何爸媽們還是如此熱衷給孩子報興趣班呢？
爸媽給孩子報興趣班，至少基于這幾種心理
第一種：焦慮心理
沒有對比就沒有傷害，焦慮心理一般都來自比較，特別是小范圍內的對比，比如同一個小區、同個家族、同一個班級，潛伏在身邊的牛娃，都會給想“佛系”的家長和孩子帶來壓力。
比如我本著快樂教育的原則，本來不想讓女兒6歲之前上任何興趣班。無奈近來六一兒童節舉行全園文藝活動，排練時，女兒在臺上的表現，給了我當頭一棒。
在老師發來的唱歌排練花絮中，看到別人都在盡情大聲唱歌，她卻在人群中不停大笑……
這都是什么表現啊？老母親我頓時看得焦慮了。
然后再看孩子們真正上臺跳舞時的表現，她不僅排在最后一排，看樣子動作還不是很標準……雖然我知道可能跟她感冒請假排練時間比較短有關。
但也不至于表現如此啊，所以我焦慮了。我猜身邊很多父母大概都和我一樣，給孩子報不報興趣班的焦慮，來自不自覺的比較。
第二種：從眾心理
這種心態特別常見，有些爸媽本來沒想著幫孩子報班，但看到周圍的家長都在幫孩子報，自己也跟著行動。
沒有充分理性分析自己的經濟條件，也沒有征求孩子的意愿，就讓孩子跟風去報名學習。
第三種：懶惰心理
好不容易，上班上了一周，到周末想清凈休息下，無奈“神獸出籠”太鬧騰，爸爸媽媽也沒有太大耐心或能力自己去幫孩子發展興趣，干脆讓孩子出去上個興趣班，自己落個清凈。
其實，以上三種心態都不太好，都沒有以孩子為主，從孩子自身的成長出發。
還有一種父母，他們的心態比較平和，他們幫孩子報班，純粹是看到了孩子自己有這方面的興趣愛好，為了讓孩子未來有更好的發展，和孩子共同協商后，按照孩子的愛好幫她報興趣班。
幫孩子報興趣班呢，應該注意哪些方面，才能更好促進孩子的成長呢？
從孩子的意愿出發，促進孩子的身心成長
美國心理學家彼得·本森博士曾提出“火花”理論，他發現每個兒童都具備某種潛力，即興趣、熱情、天賦或者關注，關鍵是父母要善于發現這些潛在的“火花”，并給予恰當和適時的支持，這樣，不但可以給孩子帶來發自內心的快樂，并給孩子指明方向。
因而，讓孩子報興趣班時，父母可以盡量結合孩子自身的興趣和閃光點為孩子做選擇。
如果不是出于孩子的興趣，以及家長的理性分析和深思熟慮，盲目給孩子一下子給孩子報好幾個興趣班，讓孩子周末、節假日一整天都輾轉在興趣班之間，沒有休息日，這樣孩子會身心疲憊。
關于上興趣班，主持人楊樂樂也曾分享過她的兒子小沐沐的一件小事，她說小沐沐曾問她：媽媽，什么時候可以休息呀。
可見，讓孩子報班，要以孩子的承受能力和身心健康為重。
而在學習過程中，孩子也會有疲憊和想放棄的時候，在這種時候，作為父母，重要的是鼓勵和陪伴，而不是一味批評和苛責孩子沒有毅力。
相關研究表明，父母的支持，對孩子的興趣發展至關重要。沒有父母的支持，大部分的興趣火花到孩子即將成年時，就會基本泯滅。
結合孩子的興趣和家庭情況，從長遠考慮
若是剛開始，是出于從眾心理、焦慮心理、懶惰心理，幫孩子報興趣班，沒有考慮孩子的興趣和耐力，以及家長自己的經濟能力和精力，孩子和家長都比較難堅持。
幫孩子選擇興趣班時，可以結合孩子和家庭的基本情況，從長遠考慮，孩子是否適合報這樣的興趣班。
讓孩子堅持上興趣班，非常考驗家長的經濟、精力和耐力，特別是現今很多興趣班都是需要考級的，比如樂器的鋼琴、吉他、大提琴等，書畫班的畫畫、書法，都是一級一級往上考。隨著級別升高，對于孩子來說，是學習的內容越來越難。
而對于家長來說，需要給孩子交的學費也會逐漸增加。此外，孩子去興趣班學習，還要從長遠考慮，有沒有人手接送的問題。
比如，我自己剛開始幫孩子選擇的一個暑期班，報名繳費成功后，才想起自己和寶爸都要上班，孩子周一至周五怎么去興趣班學習都成問題，但報名后又不能退費了，這就很尷尬。
文體相結合
孩子周一至周五在學校上課，大部分時間都是在教室靜坐學習，若是周末、節假日上興趣班，還是繼續上好幾個以靜坐學習為主的興趣班，長期以往，對正在長身體的孩子不太好。何況，當下中考、高考對體育的考核要求也越來越高，孩子的身體素質也必須提升上去。
幫孩子報興趣班時，不要忘了考慮體育運動類興趣班，可以采用文體結合的方式，比如小提琴與羽毛球相結合。
比如，住在我們隔壁小區的一個老鄉，從幼兒園開始就讓她女兒上自己感興趣的古箏和羽毛球，一直堅持學到了高中，古箏學到了最高級別，孩子不僅成績非常優秀，身體素質也非常好。目前考入了廣州某重點高中，準備沖刺重點大學。
結語：為人父母，無論我們做什么，無非是為了讓孩子獲得更好的成長，給孩子報興趣班也不例外。若我們無論為孩子做任何事情，都能做到以孩子自身為主，尊重孩子的意愿和身心成長規律，并在自己的能力范圍內，給予足夠的陪伴、精神和物質支持，孩子就能成長成為更好的自己。
