沉迷手機(jī)對(duì)孩子的危害（玩手機(jī)會(huì)毀掉一個(gè)孩子嗎）
隨著社會(huì)的發(fā)展，像手機(jī)這類電子產(chǎn)品，已經(jīng)很普及了，而使用手機(jī)的人也越來(lái)越低齡化，我們這一輩的人，小時(shí)候小伙伴一起到處玩玩耍。而到了我們孩子這一代人，小伙伴一起全部低頭玩手機(jī)。我們小時(shí)候見(jiàn)面討論的都是什么東西好吃、題目怎么做，或者是電視劇的劇情，而現(xiàn)在的孩子討論的話題都是那個(gè)手機(jī)游戲好玩，手機(jī)的危害到底有多大？如果想毀掉一個(gè)孩子，很簡(jiǎn)單，給他一部手機(jī)就夠了。
孩子網(wǎng)癮怎么辦？孩子網(wǎng)癮不是簡(jiǎn)單的指沉迷王者榮耀，和平精英，英雄聯(lián)盟，第五人格等游戲，還包括了看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，刷短視頻，網(wǎng)絡(luò)聊天等等，太多未成年的孩子沉迷網(wǎng)癮不能自拔，導(dǎo)致孩子心思都花在網(wǎng)絡(luò)上，無(wú)心上學(xué)，從而導(dǎo)致成績(jī)下降，甚至不上學(xué)的，賴頌強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)專注于協(xié)助父母，從六個(gè)步驟幫孩子改善沉迷網(wǎng)癮的問(wèn)題。
美國(guó)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)曾經(jīng)對(duì)20名孩子進(jìn)行分組，其中10名孩子酷愛(ài)玩手機(jī)等電子產(chǎn)品，家庭對(duì)孩子的這種行為，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)限制，另10名孩子從小家庭就限制了孩子過(guò)多的接觸手機(jī)此類產(chǎn)品，在進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十年的跟蹤觀察發(fā)現(xiàn)，從小常玩手機(jī)的10名孩子中只有2名考上了大學(xué)，而且只是普通的學(xué)校，而另10名孩子中有7位考上了大學(xué)，其中4位考入名校。當(dāng)然，這里面還包含了其他種種因素的影響，但是，我們不可否認(rèn)，就學(xué)習(xí)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，手機(jī)這類電子產(chǎn)品對(duì)于孩子的影響來(lái)說(shuō)，確實(shí)是弊大于利的。
孩子沉迷手機(jī)的原因
1、隔代教育，家長(zhǎng)工作繁忙，多數(shù)將孩子托付于老人管教，爺爺奶奶溺愛(ài)孩子，放任孩子玩手機(jī)。即使偶爾管教，孩子也不聽(tīng)。
2、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤示范，家長(zhǎng)自己常常玩手機(jī)，給孩子做了錯(cuò)誤的示范，孩子會(huì)非常好奇，從而對(duì)孩子產(chǎn)生很大的吸引力。
3、家長(zhǎng)用手機(jī)帶代替陪伴和教育，很多家長(zhǎng)為了讓孩子能安靜的不打擾自己，往往給孩子玩手機(jī)，給孩子創(chuàng)造了玩手機(jī)的條件。
4、孩子要玩手機(jī)時(shí)，大人沒(méi)有正確的處理，完全不讓孩子玩手機(jī)是不可能的，但是要養(yǎng)成孩子對(duì)規(guī)則的遵守與執(zhí)行，如規(guī)定玩手機(jī)的前提條件是放假或是認(rèn)真做完作業(yè)后。
癡迷手機(jī)對(duì)孩子的影響其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。
1、影響孩子視力
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在戴眼鏡的孩子越來(lái)越多，有的孩子甚至是不到小學(xué)就早早的戴上了眼鏡，據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)18歲以下的網(wǎng)民已接近2億，其中主要人群集中在10的兒童，據(jù)統(tǒng)計(jì)，低齡的近視兒童中有6-7成的孩子是因?yàn)檫^(guò)度使用手機(jī)此類的電子產(chǎn)品造成的，長(zhǎng)期看手機(jī)或者是閱讀姿勢(shì)不正確，都會(huì)導(dǎo)致孩子視力下降的特別快。
2、影響學(xué)習(xí)
據(jù)中國(guó)科學(xué)院兒童心理學(xué)家介紹，雖然手機(jī)能夠提供很多的資源，但是其給孩子帶來(lái)的消極影響是很大的，嬰幼兒如果使用手機(jī)也會(huì)成癮，而且0-3的幼兒由于自身存在視頻缺陷的，相關(guān)研究顯示，嬰幼兒通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)的知識(shí)，遠(yuǎn)不如通過(guò)真人互動(dòng)學(xué)習(xí)的更有效。
對(duì)于已經(jīng)上學(xué)的孩子，使用手機(jī)會(huì)分散孩子的注意力，減少有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然網(wǎng)絡(luò)上的資源比較豐富，但是，都是碎片化非系統(tǒng)化的，這些都會(huì)不斷分散孩子的注意力，而在學(xué)校的學(xué)習(xí)，都是系統(tǒng)化的，需要孩子長(zhǎng)時(shí)間專注的進(jìn)行思考與學(xué)習(xí)，通過(guò)大腦進(jìn)行深度加工，舉一反三，將這些知識(shí)徹底的變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
相對(duì)于手機(jī)的娛樂(lè)游戲性，學(xué)習(xí)就會(huì)顯得更加的枯燥和無(wú)味，久而久之，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
3、影響親子關(guān)系
經(jīng)常會(huì)有一些報(bào)道說(shuō)父母不讓孩子玩手機(jī)，孩子絕食、離家出走、跳樓等等，手機(jī)已經(jīng)成為影響家庭氛圍和親子關(guān)系的一個(gè)重要的負(fù)面因素。
如何控制孩子玩手機(jī)
1、家長(zhǎng)要以身作則，先自己放下手機(jī)，給孩子樹(shù)立榜樣。
2、家長(zhǎng)可以和孩子一起多做有意義有利于孩子成長(zhǎng)的事情，像和孩子一起學(xué)習(xí)、一起做游戲、一起做家務(wù)等等，培養(yǎng)孩子的自主性與責(zé)任感，這樣孩子對(duì)于手機(jī)自然就會(huì)有抵抗力了，即使孩子玩手機(jī)也不會(huì)沉迷于其中。
3、完全不讓孩子玩手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的，家長(zhǎng)有限制的和幫助孩子合理的使用手機(jī)，是我們完全可以實(shí)現(xiàn)的。
孩子沉迷手機(jī)的背后，是家庭的教育和陪伴的缺失，想要孩子放下手機(jī)，家長(zhǎng)一定給孩子足夠的陪伴與正確的教育。
你家孩子愛(ài)玩手機(jī)嗎？你的處理方式又是什么呢？
