親子閱讀的經(jīng)驗分享（親子閱讀感受分享）
家有男娃一枚，從孩子出生開始，最初是漫無目的地用故事機(jī)隨意播放故事，基本也是以故事機(jī)里推薦的故事為選擇，什么“睡前故事”、“經(jīng)典童話故事”、“經(jīng)典繪本”等等很多新手父母都會選擇的品類。
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學(xué)會運用哪些？
記得到孩子一歲半左右的時候，才開始正兒八經(jīng)地捧起繪本，親自給孩子講。因為種種原因，關(guān)于孩子的成長，幾乎都是我一個人承擔(dān)，包括每天的親子閱讀（不要誤會，并非單親媽媽，也不是隊友不好，只是生活本來就是有諸多難題。有機(jī)會，如果伙伴們愿意聽，我愿意和伙伴們分享我個人是如此從職場為了孩子回歸家庭，為了經(jīng)濟(jì)再回歸職場，再因為孩子又變成一邊工作一邊帶娃的經(jīng)歷。總之，生活不容易，但是只要努力，問題就會慢慢解決，和所有的媽媽們共勉）。
剛開始親子閱讀時，說實話，因為沒有經(jīng)驗，也沒意識到向一些“寶藏老母親們”討教經(jīng)驗。只是非常盲目的上幾個電商平臺粗糙的買了一些繪本，結(jié)果踩坑是必然的。至于踩的是什么坑就不細(xì)談了，因為我個人覺得我沒有資格去評論任何一本書籍，所以，所謂踩坑只是因為自身原因沒選到適合自己喜歡的繪本罷了。
看著手中的繪本，糾結(jié)和迷茫一段時間后，我才漸漸意識到。其實，想做好親子閱讀，不僅僅是指家長給孩子讀，而是家長要懂得如何陪孩子讀。這個“如何”，包括如何選擇繪本、如何陪讀、如何讓孩子愛上閱讀……（歡迎更多有經(jīng)驗的伙伴補充）
于是，意識到自己需要學(xué)習(xí)如何親子閱讀的我，開始收集一切能幫助我學(xué)習(xí)如何學(xué)會親子閱讀和育兒的資源，例如身邊的“寶藏老母親”群體、各大網(wǎng)絡(luò)交流平臺（今日頭條和抖音就非常不錯）、以及各種各樣針對親子教育的APP和公眾號。
在這里，真心覺得我們生活在一個好時代，源于有這些資源，讓很多有智慧有經(jīng)驗的人可以分享出他們的智慧和經(jīng)驗，讓像和我一樣需要學(xué)習(xí)的人，獲得很多很多的幫助。真的，非常感恩每一個熱心分享的過來人。所以，也鼓勵了我這個并不善于表達(dá)，更不擅長文字的我，鼓起勇氣和伙伴們分享，獻(xiàn)丑了。
言歸正傳，接下來就聊一聊，我個人對于“如何做好親子閱讀”的一些小小心得。
首先是如何選擇繪本？
前面我說到，我沒有資格評價任何一本繪本，因為我覺得凡是書籍都是文化的結(jié)晶，都值得尊重。所以，沒有好壞，只有適不適合而已，或者說是喜不喜歡。然而，在選擇繪本的時候，家長們不可能做到每一本都自己看一遍，然后再判斷適不適合給自己孩子看，那么該怎么辦呢？
這個時候，就要借用過來人的經(jīng)驗和建議了，我以上提到的那些資源，就有很多分享和推薦一些優(yōu)秀繪本的信息，而且關(guān)于推薦的繪本為什么值得閱讀的理由都非常詳細(xì)。
而我個人的方法就是建立一個書單庫，然后把時不時看到的這些推薦的繪本記載入自己的書單庫。再根據(jù)自己的閱讀進(jìn)度，陸續(xù)購買，成為自己和孩子的閱讀目標(biāo)。
再者是如何陪讀？
身邊不少朋友，都提到一個問題，就是家長有心想陪孩子親自閱讀，但是會發(fā)現(xiàn)孩子根本靜不下來，往往是家長在讀，孩子在各種蹦跶。其實，對于剛剛接觸閱讀的孩子來說，這是一個非常正常的現(xiàn)象，一方面是因為孩子的天性就是動，另一方是孩子還沒學(xué)會感受閱讀的樂趣。
所以，在這個時候，家長其實沒必要太糾結(jié)，想讓孩子愛上閱讀，先做好自己，如何做好自己，有兩個點：
第一個點：保持平和的心態(tài)
允許孩子在玩耍中聽你閱讀，切勿因為覺得自己讀得很辛苦，但是孩子沒有靜下來聽而氣惱。因為在你堅持一段時間閱讀后，你在某個瞬間會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的心、腦袋、耳朵都是可以兩用的，他們在玩耍的同時，在不知不覺中已經(jīng)把你的聲音都吸收了。所以，不要氣惱或氣餒，保持平和的心態(tài)堅持讀就對了。
第二個點：不斷提升讀繪本的技巧
絕大部分的家長最初接觸繪本時，都不擅長講。所以，很多家長會很枯燥的像讀稿子一樣讀繪本，這樣就很難引起孩子的興趣。因此，即便不擅長，但既然已經(jīng)意識到親子閱讀的重要性，那么就得學(xué)著講。所謂技巧，未必要很專業(yè)，但是起碼得繪聲繪色，讓自己融入到繪本中，把自己當(dāng)成孩子王，最后會發(fā)現(xiàn)自己越講越有感覺。
慢慢的，孩子會發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽手里捧的那個東西、嘴里說的那些內(nèi)容，很有意思，從而逐漸停下玩耍的頻率，一步一步向爸爸媽媽手中的繪本靠近。
最后是如何讓孩子愛上閱讀。
當(dāng)孩子能逐漸向爸爸媽媽手中的繪本靠近，就說明孩子已經(jīng)對閱讀產(chǎn)生了興趣。這個時候，是否能讓孩子把興趣變成熱愛，家長的一些行為很重要。
而我個人的經(jīng)驗是，當(dāng)孩子靠近自己和繪本時，不要急于向孩子灌輸閱讀的意義和好處，簡單地說就是不要趁機(jī)說教。因為孩子都是有叛逆心理的，而且第一個叛逆期其實在2歲左右就出現(xiàn)了，所以，不想掐滅掉孩子剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，就停止說教行為。
但是，不能說教，卻需要互動，這是讓孩子把興趣變成熱愛的重要舉措。如何讓孩子只是聽，到孩子參與進(jìn)來，實現(xiàn)親子共同閱讀，關(guān)鍵在于家長是否有和孩子產(chǎn)生有效互動。
那么，如何才能有效互動呢？我個人的經(jīng)驗是有這么幾條：
1、留意孩子的興趣點，當(dāng)你在讀的時候，孩子對繪本的某些內(nèi)容表現(xiàn)出感興趣的意向時，家長要馬上抓住，在這個點上可以多講，甚至可以延伸，滿足孩子的興趣。
2、掌握孩子的認(rèn)知程度，提一些孩子力所能及的問題，既加固了孩子的認(rèn)知能力，也提升了孩子的自信心。
3、不要在故事讀完之后，家長自顧自地給孩子總結(jié)故事想表達(dá)的意義，而是引發(fā)孩子獨自思考，孩子想表達(dá)時，可以和孩子一起討論，孩子不想表達(dá)時，不要追問。在某一天，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子會把一些態(tài)度表達(dá)出來的。
好啦，話說得挺多的，但是，所有的這些心得，終究只是我個人根據(jù)我自己的經(jīng)歷總結(jié)而來的，或許這些方式適合我的孩子，但是未必適合你的孩子。所以，我不敢說是經(jīng)驗之談，只能說是自己的心得小結(jié)。
而我自己也將在繼續(xù)學(xué)習(xí)的路上，如果這些心得能給伙伴們帶來一些小小的參考價值，那么我也非常愿意在往后的日子里繼續(xù)和伙伴們分享，今天就先到這里啦。
