和女朋友高考成績差很多怎么辦（女朋友高考考差了）
問：我家閨女17歲了，高二馬上升高三了，我們并不是反對孩子談戀愛，怎么讓她把心放到學習上，高考很重要，我也知道一些好的孩子談戀愛可以促進學習，但是我們家閨女談的朋友比她學習差得多。
孩子叛逆期早戀怎么引導？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規則等方面綜合去引導。
答：這個家長是很理性的，即便孩子的學習成績因為愛下降了，還能看到有些戀愛是積極的，對孩子是有正向意義的，說明您還是有足夠的理性。最主要的原因就是你要明白為什么她因為談戀愛而學業下降，這是很重要的，為什么有的孩子談戀愛就能夠促進學業。
中科院心理研究所博士關梅林指出，心理學認為沒有無緣無故的愛也沒有無緣無故的恨，孩子之所以這樣選擇，她肯定有需要。她為什么這么需要這個人，她需要這個人滿足她的什么需要，這是非常重要的。
有的孩子會選擇學習好的孩子交朋友，她為什么交往這個男孩，這個男孩什么樣的品質吸引她這是非常關鍵的，你得去分析這個問題。這個問題分析完了就洞察到本質了，家長完全可以扮演這個男孩這樣的角色，沒必要讓她在外面用這樣的方式尋找。
“大家應該正視這個問題不回避，我覺得既然她有這個需要，有的時候也是缺失或愛的練習，我們可以跟她談如果你真有這個需要你不必回避我，作為家長我給你一個界限的要求，要把握好度，青春期的孩子不能有性接觸，只要把握度的情況下爸爸媽媽能理解你。” 在一個親子沙龍上，關梅林博士為青春期父母的家庭教育支招。
可以有情感體驗 但最好是調控的
關梅林博士還提醒，為什么戀愛導致了學業下降，是時間分配問題，還是注意力的問題，還是對象的學習動機影響了自家孩子對學業的追求，把這些細節性的問題解決了才能真正幫到孩子，“我個人覺得讓孩子真正能夠明白最主要的任務是學業的發展，可以有情感的體驗，但是最好是調控的，大家都有感情可以做朋友，不一定要發展為戀愛關系，未來可以更好的接觸，可以做比較親密的朋友，這種關系存在也是可以的。戀愛的問題還是需要指導的，而并不是它是愛的練習就可以隨意的進行，我個人覺得需要知道界限，需要知道怎么對別人負責任。總而言之跟孩子好好談一談，我相信孩子是能夠靜下心來去選擇適合她的行為的。”
“以終為始”的教育觀
孩子進入中學之后，家長們普遍成為各科課外班里的“中年學生”和各種課業APP的“資深用戶”，和青春期孩子的溝通也越來越困難，焦慮是他們共同的標簽。
能不能再報個課外班？孩子看球會不會沉迷？零食汽水要不要杜絕？媽媽們的各種疑問，基本源自競爭大、信息雜、選擇難引發的“焦慮癥”。面對起跑線上的“軍備競賽”，關梅林對很多急于求成的家長提出了 “以終為始”的教育觀，即面向未來社會的要求培養孩子，立足長遠，更重視積極心理品質的培養。
不少父母缺乏親子教育相關的理論，導致在和孩子相處時不得法。關梅林認為，“學習是做智慧型父母的必然選擇。”科學的教育方法，應順應孩子個性特點、重視多元能力，拒絕唯成績論、用共情的方式和孩子溝通……與其每天零食游戲電腦，事事嚴防死守，不如和孩子一起設立都能接受的“度”——既不過度禁絕，也不過度縱容，從“管理孩子”變成“孩子自我管理”。
以暑假最熱門的“汽水零食吃不吃”的問題為例，關梅林認為，首先是要讓孩子的大腦有“度”的概念，明確可以吃多少；其次是孩子吃時要覺察，理性決策吃的量，不隨心所欲。總之，父母只要幫助孩子建立自我管理的意識，注意適度就不必擔心。
“有度”的觀念不僅適用于孩子的自我管理，在關梅林眼里，這也是成為智慧型父母需要遵循的界限——“要準確把握好孩子成長中的‘度’。如果過度限制孩子，反而容易誘發對限制物的渴望及無監管下的自我放縱。”
