如何提升孩子的內(nèi)在自驅(qū)力（家長怎么引導(dǎo)孩子的內(nèi)驅(qū)力）
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
星期天去同事家里，她的孩子然然正在家中做幼兒園作業(yè)，是畫一幅畫。然然很認(rèn)真地在畫，包括線條、構(gòu)圖等都特別認(rèn)真。后來，到了上色這一部分，孩子就顯得沒有耐心了。因?yàn)槠鸪醍嫷膱D需要填色的部分很多并且顏色種類也多，所以孩子到最后也是很潦草就上色完了?？吹竭@里，同事責(zé)怪孩子沒有耐心，孩子是這樣回答的：”這樣就不錯(cuò)了，我的同桌都不能畫的我這么好呢！”
同事很無奈，說每次孩子認(rèn)為只要有人比自己差，那么自己也就無所謂了，沒有追求做到最好，總是”得過且過”。
孩子容易”得過且過”，家長要改變現(xiàn)狀
很多父母應(yīng)該都會(huì)有和同事一樣的感受，那就是孩子沒有很自覺地想要做到最好，而是認(rèn)為”得過且過”，覺得別人還沒有自己做的這么好呢，所以自己這樣就已經(jīng)是很好的了。但是孩子這樣的表現(xiàn)，不利于孩子未來的學(xué)習(xí)和生活，家長要注意。
孩子有這樣的表現(xiàn)，是因?yàn)楹⒆尤狈?nèi)驅(qū)力。什么是內(nèi)驅(qū)力呢？
內(nèi)驅(qū)力指在有機(jī)體需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是一種內(nèi)部刺激。有機(jī)體會(huì)產(chǎn)生各種需要，當(dāng)需要沒得到滿足時(shí)，有機(jī)體會(huì)產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力引起反應(yīng)，反應(yīng)導(dǎo)致需要的滿足。
簡單來說，就是我們前面提到的孩子然然，他只知道畫畫時(shí)一個(gè)作業(yè)，并且有人畫的比他差，同時(shí)畫畫沒有給自己帶來什么好處，所以自己也就不會(huì)去努力做好，認(rèn)為只要完成了就好。而父母的督促和責(zé)罵，會(huì)在短時(shí)間形成強(qiáng)迫孩子”做好”的外部壓力，但無法形成內(nèi)驅(qū)力，時(shí)間一長，孩子適應(yīng)了這種壓力，也就沒了效果。
孩子內(nèi)驅(qū)力比大人的的督促更重要
1、 缺乏內(nèi)驅(qū)力，孩子學(xué)習(xí)不積極
現(xiàn)在全國很多學(xué)校都采用”停課不停學(xué)”的方法來繼續(xù)為學(xué)生上課，即讓孩子在家通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。家長們都知道，孩子在學(xué)校或許還會(huì)因?yàn)橛欣蠋煹慕逃怨詫W(xué)習(xí)，如果讓孩子在家學(xué)習(xí)，那孩子可能就不會(huì)那么乖巧學(xué)習(xí)了。
如果孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力，無論在學(xué)校還是在家，都不會(huì)真正地認(rèn)真學(xué)習(xí)的。沒有內(nèi)驅(qū)力，孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)并不能夠給自己帶來快樂和好處，反而因?yàn)樯蠈W(xué)有很多作業(yè)要完成，還要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，所以并不會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性。
內(nèi)驅(qū)力是孩子完成任何事的一個(gè)動(dòng)力，如果孩子缺失內(nèi)驅(qū)力，不管是對(duì)學(xué)習(xí)還是對(duì)其他的事情，多不會(huì)提起興趣，也就會(huì)認(rèn)為”得過且過”。長期的不作為會(huì)助長孩子的惰性，那么對(duì)于將來的學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生了不好的影響。
2、 總是靠父母督促，孩子會(huì)感覺煩躁
我們都知道，每次孩子不愿意學(xué)習(xí)或者不愿意做我們交代的任務(wù)，做父母的也會(huì)一直督促孩子，讓孩子去做。但是孩子嘴上答應(yīng)了，行動(dòng)上卻沒有做到，這樣會(huì)導(dǎo)致父母會(huì)一直督促孩子，一直在孩子身旁嘮叨，次數(shù)多了，孩子也會(huì)煩躁，并且還會(huì)方鋼父母的督促。
如果孩子因?yàn)榉锤懈改傅牟粩嗟亩酱?，可能?huì)產(chǎn)生逆反心理，偏要跟父母對(duì)著干。父母讓做的事情就偏不做，父母不讓做的事情就偏要去試一下。如果孩子有這樣的表現(xiàn)，那可有點(diǎn)麻煩哦！
3、 缺乏內(nèi)驅(qū)力，孩子只能獲得短暫的動(dòng)力
不是自己想做的事情，別人說了多久自己都不會(huì)感興趣的。這就是缺乏內(nèi)驅(qū)力的孩子的普遍表現(xiàn)。缺乏內(nèi)驅(qū)力，孩子會(huì)認(rèn)為自己做的事情是為別人做的，不是為了自己。
如果父母總是在一旁督促孩子要去做一些事，孩子也如愿去完成了，但是孩子在心里并不喜歡也并不認(rèn)可，孩子沒有動(dòng)力去完成這些事情。所以，如果孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力，就算他答應(yīng)了父母的要求，那也只是短暫的，并且孩子不會(huì)從任務(wù)中找到樂趣。
外部的壓力如果沒有由孩子自己轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力，那么這種壓力就是一種負(fù)擔(dān)，也是表面的勝利。
這樣做，讓孩子提高內(nèi)驅(qū)力
1、 讓孩子知道，”我還能更好”
讓孩子做到自己還能夠做得更好，比”直接對(duì)孩子說你這樣做不對(duì)，那樣做更好”效果要好得多。
很多父母會(huì)像前面說到的同事一樣，如果孩子做的不好或者不想做，父母就會(huì)呵責(zé)孩子，直接說出孩子的缺點(diǎn)，比如懶、沒耐心、不愛學(xué)習(xí)等等。這樣直接說出來孩子的缺點(diǎn)，會(huì)讓孩子自己放大自己的缺點(diǎn)，容易造成孩子破罐子破摔的局面，反而沒有起到正面教育孩子的作用。
當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)或者其他事情不上心的時(shí)候，家長不要直接呵責(zé)孩子，而是要讓孩子做到自己還能夠更好，而不是”得過且過”。
當(dāng)孩子對(duì)畫畫沒有耐心而草草涂畫時(shí)，家長可以跟孩子說：”在媽媽的眼中，你是一個(gè)很有耐心，并且畫畫很好看的孩子，你這樣草草涂畫，我覺得不像你真正的水平的。我知道你是可以畫的更好的，為什么不繼續(xù)畫好呢？”
孩子聽到父母對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，就會(huì)努力去做到媽媽口中的自己。所以，孩子接下來的行為就是為了表現(xiàn)好，成為媽媽眼中會(huì)畫畫的孩子，于是他努力畫畫的動(dòng)力就是來自自己內(nèi)部的力量，而不是因?yàn)閶寢尩暮秦?zé)而產(chǎn)生的行為。
雖然家長這樣的話是對(duì)孩子的一些鼓勵(lì)，是一種”謊言”。看起來似乎是欺騙了孩子，但這樣的”謊言”一多，孩子在做任何事的時(shí)候都會(huì)習(xí)慣性產(chǎn)生做好的沖動(dòng)，也就形成了可貴的內(nèi)驅(qū)力。
2、 讓孩子知道，”我有責(zé)任做好”
很多家長對(duì)于孩子的承擔(dān)責(zé)任問題沒有重視，認(rèn)為孩子太小，對(duì)責(zé)任意識(shí)的認(rèn)識(shí)不多，對(duì)孩子說太多關(guān)于責(zé)任的話也沒有用的。但其實(shí)不是的，孩子眼中的責(zé)任是存在于生活中的每一件小事的。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，也是對(duì)提高孩子內(nèi)驅(qū)力有幫助的。
當(dāng)孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力的時(shí)候，家長可以用責(zé)任感的話題來為孩子獲得內(nèi)驅(qū)力。
孩子缺乏相應(yīng)的責(zé)任感，那么他對(duì)于自己要完成的這件事的認(rèn)識(shí)就不完整，他不知道自己做的事是為了什么，不知道意義在哪，也不知道自己所做的事情對(duì)于別人的影響是什么。所以家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子。
比如，當(dāng)孩子說有人的畫比自己差，自己這樣就已經(jīng)很好了的時(shí)候，家長可以這樣對(duì)孩子說：”我覺得你的畫其他都挺好的，不過你的顏色沒有涂好。你說你的同桌沒有畫的比你好，但是你只是比他的好一點(diǎn)點(diǎn)而已。如果顏色涂好了，會(huì)得到老師的夸獎(jiǎng)，還有可能會(huì)成為其他孩子的榜樣呢！”
孩子此時(shí)聽到的是自己的畫與別人的對(duì)比，并且如果自己畫好了可以成為別人的榜樣，那么孩子就會(huì)為了這份責(zé)任而去努力完成自己的事情。所以在很多時(shí)候家長給孩子強(qiáng)調(diào)責(zé)任，孩子會(huì)朝著責(zé)任感的方向去努力的。
3、 讓孩子知道，”我必須做好”
孩子要學(xué)習(xí)，肯定就要承受外界的壓力，比如寫作業(yè)、遵守紀(jì)律等，這些都是外部壓力，也是孩子必須要承受的。家長要跟孩子說明這些問題，讓孩子知道自己必須做好。
當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母要及時(shí)告訴孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)帶來怎么樣的后果，因果關(guān)系跟孩子說明了，孩子也就明白了自己必須做好的原因，會(huì)促使孩子產(chǎn)生必要的內(nèi)驅(qū)力，自己去做好自己的事情。
