初二的男孩子逆反怎么辦?
我家的兒子在初一到初三的這幾年特別是在初二的這一年,特別不愿意說話,特別抗拒父母,但是我一直都會鼓勵他,積極的溝通,現在的孩子不想上學,怎么辦?
我的兒子今年剛上初三,這個學期開始厭學了,老師和同學都不喜歡他,在學校里感覺到很孤獨,感覺每天活在煩惱。不知道該怎么跟孩子交流,每到周日晚上,他都會哭,每天的心事都沒有得到解答,而且他的脾氣特別差,總是愛發火,所以我們厭學癥管心營的心理咨詢師告訴我們,在出現問題的時候,一定要先從自己的情緒出發,看到孩子的情緒背后的需求。
我女兒之前也是這樣,但是有一次她回家的時候告訴我,老師和同學都不喜歡她,她覺得很難受。我就問她,那你覺得同學們對你都是好的還是壞的呢?她說我都看到了,但是我看到的是他們的需求,他們也是有需求,但是就是因為別人的想法沒有被滿足,所以才會生氣,所以才會哭。我聽完之后覺得很奇怪,女兒的這種情況和她的情緒都沒有什么關系。
所以當孩子有這樣的情況出現的時候,父母就需要去了解清楚孩子的需求,看見孩子的情緒背后的需求,多關注孩子,多陪伴孩子,孩子才會更愿意跟你傾訴,他才會變得更加的愿意跟你交流,也才愿意跟你去溝通。所以說,要想孩子愿意向你敞開心扉,首先父母要學會傾聽孩子,這樣才能走進孩子的世界,真正的了解他。
第一, 第二,
接納孩子的情緒
當孩子有生氣的、難過的情緒時,家長要先接納孩子的情緒,在孩子可以接受的情況下,再去引導孩子正確的表達出來。
第二,
孩子沒有表達出來的時候,我們要引導孩子正確的去面對問題,不要去逃避問題,也不要因為不知道該怎么辦就給孩子下結論,讓孩子一直保持沉默。我們可以先允許孩子把話說完,然后讓孩子把想說的話說完,孩子說完以后,我們再進行提問,引導孩子把自己的想法說出來。
第三,
如果孩子不說,我們也不要急于讓孩子徹底放棄或者辭職。我們要引導孩子自己說出來,這時候孩子的情緒已經比較平穩了,我們要做的是靜靜的陪在孩子身邊,等孩子把話說完,并且和孩子有說有笑的時候再繼續聊。
十歲左右的孩子,已經有了一定的人生觀,我們要適當地給他們一些權利,讓他們從你身上學到一些知識。
第四,
你也可以做孩子的朋友,敞開心扉與孩子做朋友,而不是以高高在上的態度,對孩子橫加指責。
你也可以先和孩子打成一片,讓孩子放下戒備,這時候你再告訴他,我們可以一起去玩,我們可以一起去看書,或者說說我們可以一起去看電視。
讓孩子放下戒備,和父母一起去做有意義的事情,而不是把一切當成事情。
我們可以很平靜地告訴孩子,你現在打碎了花瓶,媽媽也很難過,媽媽也很傷心,但是媽媽不能因為你的眼淚流鼻涕而批評你,你一定要誠實,這樣下次你就不會犯了。
同樣的,我們也可以在睡覺之前和孩子探討下,今天發生了什么事情,讓你感覺到特別的難過。
如果孩子本身已經被KO了,情緒很低落,我們可以和孩子進行一起討論,告訴孩子我們是怎么來解決問題的。
有的時候孩子可能并不想和我們溝通,那么我們可以和孩子進行下一步,我們可以在情感連接的基礎上,探討一下什么事情會讓我們感覺到很難過,比如,我們的孩子玩游戲的時候,很專注,一個人玩的時候,會覺得很無聊,你可以把這個游戲講給孩子聽,孩子會更有興趣。
當我們把問題的根源放在,是誰的問題,孩子為什么喜歡玩游戲,是因為游戲本身的吸引人,而不是因為他的本身。
那么我們可以把問題分析的方法,分成三個步驟,第一步,確定問題的歸屬感。
孩子玩游戲,他真正想要的,其實就是在逃避現實中自己無能的挫敗感。
當現實中體驗不到愛,而游戲中可以給孩子足夠的成就感和滿足感,這個孩子可能就會沉迷于游戲。
第二步,幫助孩子獲得學習的勝任感,獲得學習的自信。
這個孩子可能是班里倒數第一,但是游戲世界里他可以很自信。
這是因為學習帶給他勝任感,能給他帶來勝任感和歸屬感。
第三步,讓孩子愛上學習。
如果孩子在學習上遇到困難,或者成績落后,就會打擊他學習的信心,讓他失去學習的信心。
第四步,鼓勵孩子調整好學習方法。
學習的方法不是一成不變的,我們家長要根據孩子的實際情況做出適當調整。
為孩子創造一個輕松、愉快的學習環境,讓孩子在一個愉悅輕松的環境中去學習。
第五步,給予孩子必要的表揚和鼓勵。
適當的表揚和鼓勵是有幫助的,孩子的自信心增強,有利于學習。
