防沉迷以成年人身份實(shí)名認(rèn)證的“熊孩子”很少
9月4日,騰訊“成長守護(hù)平臺(tái)”正式上線未成年人防沉迷系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中,記者注冊了騰訊游戲,在該平臺(tái)上點(diǎn)擊“我的世界”進(jìn)行游戲。在該平臺(tái)上,原本統(tǒng)一認(rèn)證未成年人的“用戶賬號(hào)”將受到防沉迷系統(tǒng)的限制,未成年人可以隨意使用成年人的賬號(hào)。
記者用侄子的身份證號(hào)注冊了騰訊游戲“成長守護(hù)平臺(tái)”,其目的主要是防止孩子登陸,而不需要使用成年人賬號(hào)登錄游戲。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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在進(jìn)入游戲時(shí),記者通過一款名為“成長守護(hù)平臺(tái)”的軟件,其網(wǎng)頁游戲需要登錄,而“游戲登錄”這一欄被拒絕了。
不過,記者通過登錄了騰訊游戲“成長守護(hù)平臺(tái)”后發(fā)現(xiàn),這個(gè)“游戲登錄方式”并不是騰訊游戲,而是一款名為“管控未成年人的軟件”的軟件。
雖然“管控”這個(gè)功能也是一種基于家長對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)作用的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序,但并未對(duì)未成年人在游戲中花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行管理。記者指出,即使將這些數(shù)據(jù)按照成年人的使用習(xí)慣,在長時(shí)間、大額打游戲時(shí)長的限制進(jìn)行管理,仍然無法實(shí)現(xiàn)真正有效的防沉迷。
寒假更多“熊孩子”沉迷手機(jī)
5月21日,河北保定市的張女士對(duì)記者說,她和丈夫都在家上班,婆婆一直在家用手機(jī)做家務(wù),玩游戲。“丈夫回到家后,就把手機(jī)給他,讓他自己在一邊看網(wǎng)課。孩子在一邊看得津津有味,我們一直沒有及時(shí)回應(yīng)。”張女士說。
有一次,張女士接到老師的電話,說孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真,上課不專心聽講,總是打瞌睡。“老師說,孩子上課經(jīng)常打瞌睡,作業(yè)也不做,我相信老師會(huì)再嚴(yán)格要求孩子的。”張女士說。
孩子才讀初二,平時(shí)在家上網(wǎng)課都是不聽講,作業(yè)也不寫,就愛玩手機(jī),張女士和丈夫很擔(dān)心,但是他們不知道,孩子每天晚上玩手機(jī)的危害有很多,我們也擔(dān)心他們會(huì)上癮,但是孩子正處于青春期,叛逆期,一旦發(fā)現(xiàn)有些事情發(fā)生,家長就不敢管了,因?yàn)樗麄冇X得只要他們使用手機(jī),就能夠認(rèn)識(shí)到這里面的危害,從而改正。
“爸爸媽媽,你們?yōu)槭裁床幌嘈盼?總是偷偷玩手機(jī),非常擔(dān)心我。”
父母們對(duì)孩子玩手機(jī)的現(xiàn)象感到很無奈,不知道該如何解決,其實(shí)孩子玩手機(jī)上癮是有很多原因的,像張女士兒子這種情況,家長需要盡快幫孩子戒掉手機(jī),避免在孩子面前玩手機(jī)。
為什么會(huì)造成孩子對(duì)手機(jī)的依賴?
第一個(gè)原因:父母的忽視。
我們都知道,在孩子的成長過程中,他的“身邊集結(jié)了一群孩子”,父母的陪伴、引導(dǎo)、關(guān)愛等都會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。如果我們總是忙忙碌碌碌碌,想讓孩子留下什么都不做,只想讓孩子玩一下,那確實(shí)是很不應(yīng)該的行為。
所以父母應(yīng)該多花一些時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在空閑的時(shí)候就可以安安靜靜地玩游戲,而不是把手機(jī)當(dāng)成哄孩子的神器,這樣孩子會(huì)更愿意和我們交流。
第二個(gè)原因:控制不住自己的脾氣。
父母對(duì)孩子期望過高,經(jīng)常會(huì)控制不住自己的脾氣,有些家長在教育孩子的過程中過于情緒化,在管教孩子的時(shí)候?qū)⒆哟蠛鸫蠼?也會(huì)給孩子造成一定的心理陰影,有的時(shí)候會(huì)因?yàn)檫^于暴躁的情緒影響到了孩子。
當(dāng)孩子不聽話,發(fā)脾氣的時(shí)候,作為父母,應(yīng)該要控制住自己的情緒,冷靜下來,然后和孩子好好溝通,把道理講清楚,分析問題,然后再做出相應(yīng)的教育措施。孩子是需要正確教育的,正確引導(dǎo),要讓他們明白發(fā)脾氣的壞影響是什么。
第三個(gè)原因:陌生人效應(yīng)。
陌生人都是第一次做父母,雖然會(huì)擔(dān)心孩子犯錯(cuò),但是有些問題家長是可以避免的。但是有些父母的做法,卻是對(duì)孩子有百害而無一利。因?yàn)槲覀儾豢赡苊刻鞎r(shí)刻都跟孩子在一起,如果我們不能給孩子正確的引導(dǎo),那么孩子的成長也是無法想象的。而很多時(shí)候,父母也會(huì)為自己的不負(fù)責(zé)而后悔,為自己的不負(fù)責(zé)而憤怒。孩子的世界本身就是一個(gè)復(fù)雜的世界,他在成長的過程中,會(huì)遇到很多的不適應(yīng),比如同伴間相處不愉快,或者被霸凌欺負(fù)等等,這些都會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)這個(gè)世界感到恐懼,他們害怕自己無法適應(yīng)這個(gè)世界,而這個(gè)時(shí)候父母就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵或者打壓,孩子在父母的打罵中,變得沒有安全感,而且會(huì)讓他們變得焦慮,甚至于他們會(huì)懷疑自己是否還有安全感。
所以,當(dāng)父母打罵孩子之后,首先要讓自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,然后再去教育孩子,糾正孩子。如果在這個(gè)過程中,父母能夠積極的去引導(dǎo)孩子,那么孩子在以后遇到困難的時(shí)候,也會(huì)想辦法去克服,而不是一味的逃避。
所以,當(dāng)父母在打罵孩子之后,父母要反思一下自己,在打罵孩子之后,是否能夠去想辦法去讓孩子變得聽話懂事一些,而不是讓孩子覺得一切都是父母的錯(cuò),從而不斷的去怪罪于父母,這樣的情況下會(huì)導(dǎo)致孩子的這種心理問題的出現(xiàn),父母也要注意了。
