孩子不聽話主動趴在桌子上打他,那是很正常的事,家長不需要焦慮,只需要幫助他去做到。但是孩子畢竟是孩子,不可能事事都聽自己的。
當(dāng)然,在他的教育問題上,家長也要根據(jù)孩子的情況來解決,畢竟性格與秉性不同,再怎么努力,最終都會差別很大。
還有的家長,無論孩子是調(diào)皮還是不聽話,總是違背著自己的意愿,那么,這種情況,我們就可以告訴孩子:“你需要媽媽的幫助,媽媽也能夠幫你,但是媽媽不能代替你,你要想好,知道媽媽要為你負(fù)責(zé)任,才能真正地幫你去解決問題。”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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家長朋友,這種情況,實(shí)際上應(yīng)該感謝孩子,給孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會,而不是采取命令的方式,暴力的方式,而應(yīng)該用溫和的方式,和孩子溝通,使孩子能夠認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,而不是采取更加激烈的方式去改正。
父母不知道自己和孩子之間出現(xiàn)了什么問題,那么就會很明顯的發(fā)現(xiàn)自己和孩子之間出現(xiàn)了一些不同,但是每個(gè)孩子都有他自己的性格、脾氣、脾氣、個(gè)性,只要孩子的心理健康、情緒沒有出現(xiàn)問題,一般都不會出現(xiàn)孩子太激進(jìn)或者太聽話的情況。
而我們的父母可能就只是在說,“你這孩子,怎么不懂事!”
所以呢?我想說,這是不對的,父母的教育方式其實(shí)也是造成孩子們叛逆的原因之一,因?yàn)楦改傅暮鸾幸彩窃斐珊⒆觽兣涯娴脑蛑弧?/p>
如何避免這種情況的發(fā)生呢?這里還是給大家推薦一個(gè)很實(shí)用的小技巧,教給父母如何面對孩子們的叛逆期。
首先,父母應(yīng)該了解孩子們?yōu)槭裁磿涯妗?/p>
只有了解孩子們?yōu)槭裁磿涯?那么父母應(yīng)該如何在孩子們處于叛逆期的時(shí)候幫助孩子們克服叛逆期呢?
1.孩子們?yōu)槭裁磿涯?
當(dāng)孩子們處于叛逆期的時(shí)候,家長們要知道,孩子們?yōu)槭裁磿涯妗Ｈ绻f孩子們叛逆是因?yàn)楹ε录议L們不理解他們,那么孩子們叛逆也是因?yàn)榭释玫郊议L們的理解和尊重。
孩子們在和家長相處的時(shí)候,會有自己的想法,他們有時(shí)候會和家長們做一些無理取鬧,甚至?xí)斪驳郊胰松砩?所以家長們要了解孩子們?yōu)槭裁磿羞@種叛逆的心理,是什么樣的心理導(dǎo)致了孩子們叛逆的心理。
大多數(shù)孩子們在進(jìn)入叛逆期之后都會覺得不舒服,當(dāng)家長們覺得孩子們逐漸的變得不聽話,不和自己說話的時(shí)候,總是對他們大喊大叫,他們也變得不知道該如何去尊重他們,但是這個(gè)時(shí)候家長們是應(yīng)該要心平氣和的,因?yàn)檫@是孩子們的人生中最好的階段,應(yīng)該要在這個(gè)階段去做正確的選擇。
3- 不以任何人的標(biāo)準(zhǔn),去評判孩子的行為
很多孩子都會覺得父母的想法都是不對的,如果做錯(cuò)了事情,自己就會認(rèn)為是自己的錯(cuò),在父母面前從來沒有承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,那這種情況是非常正常的,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)學(xué)會了承擔(dān)和擔(dān)當(dāng),而且有了自己的想法,開始思考問題了。
對待他們的父母不要總是用命令或者是威脅的語氣去說話,而是應(yīng)該讓孩子自己去反省,到底錯(cuò)在了哪里,并且給予孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會,讓孩子學(xué)會更好的去認(rèn)識自己的錯(cuò)誤。
4- 孩子不愿意聽,父母可以試著“暗示”孩子
很多父母總是會和孩子處在一種非常緊張的狀態(tài)當(dāng)中,想要讓孩子乖乖聽話,但是事與愿違,孩子變得越來越不愿意聽父母的話。
其實(shí)父母不妨可以試著“暗示”一下,在管教孩子的時(shí)候,不妨也需要用暗示的方式來達(dá)到目的,“暗示”就是讓孩子“相信”自己的行為會更加的正確。
譬如,孩子放學(xué)回家后,有些父母就會“暗示”孩子,“今天的數(shù)學(xué)考試,只能得了70分,如果有進(jìn)步,就是棒打鴛鴦。”
而在這個(gè)時(shí)候,父母若是不了解孩子到底考了多少分,反而對孩子提出質(zhì)疑:“班上明明會做的題,你都不會做嗎?”
久而久之,孩子自然就更加不愿意去聽父母的話了,畢竟父母是他最信任的人。
只有父母的暗示,才能讓孩子在潛移默化中,學(xué)會如何面對和改正。
3、“暗示”才能激發(fā)孩子的行動力
在生活中,經(jīng)常會看到一些父母在給孩子提要求時(shí),說出一些孩子根本無法理解的話語。
比如:“你能不能認(rèn)真點(diǎn)?”
“快點(diǎn)吃啊,吃完了馬上去做作業(yè)。”
但是如果父母們多用“暗示”的方法,那效果是截然不同的。
當(dāng)孩子說:“我怎么這么笨?”
你就趕緊動怒:“你怎么這么不聽話?我給你說過多少次了!”
孩子剛開始可能會聽,但是你這么說的話,就會讓他覺得很委屈,那么他在以后的學(xué)習(xí)中也會繼續(xù)這樣對待你。
所以,想要激發(fā)孩子的行動力,父母應(yīng)該多提醒孩子。
2、“你再繼續(xù)這樣,我就把你扔到學(xué)校去!”
當(dāng)孩子因此而產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí),他在向父母說:“我真的很想回到學(xué)校,因?yàn)槲抑牢覍⒁瓿梢环N任務(wù)。
