15歲花季女孩不上學,如今又有多少孩子,或在“花季少年”身上灑了大量的泥?
近期,12歲的廣州女孩青青(化名)因?qū)W業(yè)壓力過大而心情抑郁,一度從輕度抑郁癥演變?yōu)橹囟纫钟簟６鴱?月份到今年9月份,她的情緒出現(xiàn)了波動,每天都感到很煩躁、焦慮、易怒、說笑,稱自己活著沒有意思,曾有過輕生的念頭。經(jīng)醫(yī)院診斷,她患上了抑郁癥。
“你怎么了?我們管心營是專業(yè)心理咨詢機構(gòu),做過專業(yè)的解讀,也從我們的角度出發(fā),確實遇到了一些困擾,但是這種困擾其實并不是最困難的,最主要的是要看你個人的需求。”
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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而且,對于已經(jīng)出現(xiàn)心理問題的孩子,也可以進行藥物治療,這是目前治療抑郁癥最有效的方式。在用藥時,一定要和醫(yī)生詳細討論,聽取醫(yī)生的意見。
最后,王先生表示,如果藥物治療效果不錯,可以嘗試一下,但是要定期復診,減少復發(fā),減少復發(fā)。在日常生活中要注意防止復發(fā),降低自殺的發(fā)生率。
關于自殺的外因,趙女士也表示不清楚。趙女士介紹,以前自己奉行的是“鼓勵式教育”,在孩子學習上、生活上的各個方面都要進行鼓勵式教育,但是連情緒穩(wěn)定的丈夫都無法控制他的情緒,甚至打罵孩子,造成孩子嚴重的逆反心理。“就像上文提到的胡女士,出于對孩子的愛,她不僅沒有逼迫孩子學習,而是感受到了孩子的痛苦。”
趙女士說,自己的女兒欣欣雖然成績不好,但是在學校有很強的榮譽感,加上她有一個強勢堅強的媽媽。“這是因為我們從小對她就比較嚴格,所以她即使做得不對,我們也會進行批評指責。”
“反觀,如果一個家庭一開始就充滿了指責,孩子能感受到的是父母‘你錯了’。”趙女士表示,她也了解到了孩子學習成績不好的原因,于是,她努力改變自己,用實際行動來教導孩子。
雖然,欣欣的成績并沒有名列前茅,但是,在學習之余欣欣也會“補”上這一課。“我女兒平時會在晚上8點前完成作業(yè),有時候我會陪她,但是她會提前半個小時完成,我能保證她不會偷懶。”欣欣雖然成績還可以,但是,每次考第一名后就焦慮很久。“別人一夸她,她還有點‘飄’。”欣欣平時很安靜,平時寫作業(yè)也很專心,就是靜不下心。
為了讓孩子擺脫“成績排名前三”的困擾,楊媽媽想出了各種辦法。
她讓欣欣把好的作業(yè)拍照發(fā)到群里,讓老師給孩子發(fā)作業(yè)。“孩子發(fā)了240元的作業(yè),有的家長只給1500元,有的家長可能給2000元,也有的家長給200元,這是一個非常不劃算的交易。”楊媽媽期盼不已。
欣欣平日里喜歡玩游戲,楊媽媽也不太限制,“孩子經(jīng)常跟我們一起玩,有時候還去看電影,偶爾會約上孩子去看電影。”楊媽媽坦言,欣欣在手機上的時間大部分都用來做作業(yè)、打游戲,楊媽媽本身是個控制欲比較強的人,“孩子喜歡玩游戲,家長就給他定了一個規(guī)矩,每天只能周末可以玩兩個小時,平時不能再玩。”
楊媽媽的兒子剛上初中,玩游戲的時間比較長,除了周末可以偶爾玩一會,平時在休息日也會玩玩游戲,平時在家的時候一天最多玩3小時左右。但是令她沒想到的是,最近一周楊媽媽明顯感覺孩子玩游戲的時間更長了。“當天女兒沒怎么玩,但她心情很好,玩了游戲后心情也好了很多。”楊媽媽說,“但是她玩游戲的時候,需要集中注意力,寫作業(yè)的時候又是各種不遵守,所以一直拖到了星期一,作業(yè)做不完,對著游戲也是不想寫。”
根據(jù)楊媽媽的觀察,目前為止,楊媽媽最擔心的問題還是沒有出現(xiàn),“上了初中之后,作業(yè)變得更多,每天都寫不完,周末也不能出去玩,孩子對電腦的興趣大大下降,作業(yè)的積極性也打消了。”
楊媽媽現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn),楊媽媽的銀行卡里,還時不時存著銀行卡的錢。楊媽媽今年已經(jīng)50歲了,很長一段時間以來,銀行卡里存的錢都是她自己一個人的。除了平時上班,她還要兼職,并且是家里的主要收入來源,“除了日常開支,我基本上都是靠著家里的積蓄。”
面對這些“數(shù)字原住民”,每個家長都望塵莫及,但孩子似乎并不領情。他們就像是“瘋狂”的玩家,不斷升級打怪物,這無形中給了家長和孩子更多的壓力。家長為孩子制定了很多的計劃,讓孩子的假期成為了他們休息的“天堂”。“在中國家長還在縱容孩子玩游戲的時候,法國出臺了一個舉措,禁止中小學生在學校使用手機!”
