高三學(xué)生不上學(xué)的背后,究竟是什么原因?
高三生請假不去學(xué)校的背后,可能是抑郁癥、精神分裂癥、酒駕、精神病、藥物濫用、甚至是自殺。
特別是今年疫情以來,國外幾乎每個(gè)孩子都無法去學(xué)校上課,宅在家里上網(wǎng)課,如何讓他們得到有效的治療呢?
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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我們的治療機(jī)構(gòu)普遍采用綜合性干預(yù)模式。主要針對(duì)孩子的疑似患病情況,量身制定個(gè)性化方案。
根據(jù)患兒的具體情況制定個(gè)性化治療方案?；純盒枰浇邮芟到y(tǒng)的醫(yī)學(xué)治療和教育,不能以任何借口拖延。
1.因患認(rèn)知癥,有自殺觀念,家長要給予積極引導(dǎo)。
孩子在休學(xué)的過程中,一般會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知癥狀,比如自我刺激、頭疼、惡心、心慌、胸悶、肢體麻木、雙手發(fā)抖、情緒低落等等。這個(gè)時(shí)候家長要看到孩子內(nèi)心的痛苦和壓力,給予積極引導(dǎo)。
不要認(rèn)為孩子看了幾本關(guān)于抑郁癥的書籍之后就會(huì)走出抑郁,要知道抑郁癥是可以治愈的,也是可以緩解和減輕焦慮的,要相信在孩子積極的配合治療過程中,一定會(huì)逐漸好轉(zhuǎn),這也是康復(fù)的希望。
