怎樣修改防沉迷系統(tǒng)
首先要明確實(shí)名認(rèn)證,所有網(wǎng)絡(luò)游戲用戶均需完成實(shí)名認(rèn)證。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)在游戲登錄和支付環(huán)節(jié)中均須進(jìn)行身份識(shí)別,實(shí)現(xiàn)身份識(shí)別的目的。
實(shí)行網(wǎng)絡(luò)游戲用戶賬號(hào)實(shí)名注冊(cè)和登錄,在完成所有在線游戲后,游戲即為完成相關(guān)系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證的用戶完成所有游戲賬號(hào)實(shí)名認(rèn)證。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮》的電子書(shū)
測(cè)試結(jié)果
測(cè)試中,通過(guò)姓名與身份證信息判斷后,游戲企業(yè)會(huì)把用戶名字與身份證信息填寫(xiě)為12或15,測(cè)試的姓名與身份證信息對(duì)應(yīng),以此判斷是否未成年玩家(未實(shí)名登記)。測(cè)試過(guò)程中,將隨機(jī)生成的身份證信息輸入游戲系統(tǒng)中,如彈出“實(shí)名認(rèn)證”選項(xiàng),被納入防沉迷監(jiān)管。
測(cè)試中,記者發(fā)現(xiàn),目前市面上大部分網(wǎng)游都以《王者榮耀》為試點(diǎn)模式,在游戲內(nèi)設(shè)有“對(duì)戰(zhàn)”機(jī)制,在對(duì)戰(zhàn)中,用語(yǔ)音對(duì)戰(zhàn)模式,點(diǎn)擊游戲里的關(guān)鍵詞,然后從所在區(qū)域中選一個(gè)對(duì)戰(zhàn),這也是對(duì)戰(zhàn)隊(duì)中王者榮耀的一種訓(xùn)練要求。
“對(duì)戰(zhàn)模式”為系統(tǒng)可供選擇
考慮到用戶的學(xué)習(xí)需要,主流媒體對(duì)戰(zhàn)隊(duì)在保護(hù)未成年人方面的要求非常嚴(yán)格,但由于大多數(shù)游戲公司都設(shè)置了青少年模式,這也并不是一個(gè)很好地解決問(wèn)題的思路。
“對(duì)戰(zhàn)模式”為青少年模式
“對(duì)戰(zhàn)模式”為青少年模式
“對(duì)戰(zhàn)模式”為青少年模式
“對(duì)戰(zhàn)模式”為青少年模式
“對(duì)戰(zhàn)模式”為青少年模式
“對(duì)戰(zhàn)模式”為青少年模式
“對(duì)戰(zhàn)模式”為未成年人模式
“對(duì)戰(zhàn)模式”為未成年人模式
“對(duì)戰(zhàn)模式”為青少年模式
“防范模式”為未成年人模式
“防范模式”為未成年人模式
“隔離12.67%”為未成年人模式
“夜間模式”為青少年模式
“放任自流”為未成年人模式
“放任自流”為未成年人模式
“放任自流”為未成年人模式
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
更要命的是,面對(duì)此種情景,親子關(guān)系的和諧,親子沖突,防沉迷網(wǎng)紅已成了事實(shí),親子關(guān)系的惡化,還有關(guān)乎青少年人生成長(zhǎng),家庭生活上的良好建設(shè)……“孩子上網(wǎng)成癮,手機(jī)成癮,玩游戲,充錢(qián),厭學(xué),離家出走,早戀,基本的生活習(xí)慣,不好的習(xí)慣,特別是對(duì)自己的未來(lái)生活,存在一定程度的焦慮,如果出現(xiàn)一些心理問(wèn)題,其實(shí)是正常現(xiàn)象,因?yàn)榻箲]就是要解決這些問(wèn)題的,也就是說(shuō),焦慮是必須要解決的。而青春期的焦慮只是應(yīng)對(duì)的一個(gè)或兩個(gè)不同的壓力。”
【分析】
一到考試焦慮,不少家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是想到,“是不是高三的孩子太緊張了,擔(dān)心考不上大學(xué),考不上好大學(xué)就沒(méi)有好工作。”
這樣的想法往往和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生矛盾,把焦慮當(dāng)成了問(wèn)題,也就是焦慮。
這其實(shí)是很多家長(zhǎng)沒(méi)有覺(jué)察的一個(gè)問(wèn)題,很多孩子對(duì)自己要求太高,“過(guò)于追求完美”,如果達(dá)不到他們的目標(biāo),還會(huì)有些許懲罰。
所以,家長(zhǎng)切忌苛責(zé),應(yīng)該給孩子減壓。
2、適當(dāng)?shù)慕o孩子放松,不要把自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子
心理學(xué)家曾奇峰說(shuō):“焦慮就是一種主觀感覺(jué),一種精神狀態(tài),會(huì)傳染給我們的人。”
焦慮的父母其實(shí)更應(yīng)該管好自己的情緒。
《如何給孩子提分》中曾用一種“你對(duì)孩子的焦慮,正在毀了他們”的語(yǔ)言,描述了父母的焦慮。
孩子在無(wú)形中也會(huì)成為父母的焦慮,當(dāng)孩子不能滿足父母期待的時(shí)候,就會(huì)把焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子。
因此,在管教孩子的問(wèn)題上,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
不要把焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子
家長(zhǎng)若是將自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給了孩子,那么孩子自然就很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
所以,家長(zhǎng)應(yīng)該要注意,在教育孩子方面,多關(guān)心孩子的內(nèi)心感受,幫助孩子一起解決問(wèn)題。
比如,讓孩子學(xué)會(huì)和同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)成果,幫助孩子建立自信心,那么孩子就能更輕松地學(xué)習(xí)到知識(shí)。
讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充足的睡眠,保證孩子的身體健康,才能更有精力去學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考
在很多家長(zhǎng)眼中,學(xué)習(xí)是孩子唯一的出路,所以當(dāng)孩子提出不想學(xué)琴的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)嗤之以鼻,認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的事兒,根本不用管。
其實(shí),孩子是需要獨(dú)立的個(gè)體,家長(zhǎng)需要尊重孩子的獨(dú)立性,尊重孩子的選擇,不要將自己的想法強(qiáng)加給孩子。
而是要懂得讓孩子自己去思考,學(xué)著自己給自己找一些答案。
其實(shí)家長(zhǎng)的想法是可以理解的,畢竟如果孩子沒(méi)有選擇,那么父母就沒(méi)有辦法理解孩子。
其實(shí),孩子也可以不喜歡被強(qiáng)迫著做自己不喜歡的事情,而是希望得到父母的尊重,家長(zhǎng)可以讓孩子自己說(shuō)出自己的看法。
家長(zhǎng)在孩子說(shuō)不想學(xué)琴的時(shí)候,不要直接就說(shuō):“不想學(xué)鋼琴了,我們就不學(xué)了吧!”而是可以換一種方式,讓孩子自己考慮一下,然后再去選擇學(xué)鋼琴。
