沉迷于電腦游戲的危害
眾所周知,電腦游戲的危害由來(lái)已久。不僅對(duì)于那些心理素質(zhì)弱的人,對(duì)于心理健康的危害更是人人皆知。因此,有人因?yàn)閾?dān)憂電腦游戲會(huì)影響孩子的成績(jī),也有人擔(dān)心電腦游戲會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。也有人因?yàn)閾?dān)憂電腦游戲的危害而不敢讓孩子過(guò)多接觸電腦游戲,其實(shí)電子游戲是非常有誘惑力的,尤其對(duì)青少年而言。我們可以用比較合理的方式來(lái)玩游戲。以下是這幾種孩子普遍缺乏的游戲方法:
1、更多的人與人接觸。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)?；貋?lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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在網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)巨大誘惑力下,大多數(shù)人不愿意和人接觸。一來(lái)缺少父母的陪伴,二來(lái)沒有自己的玩伴,那么時(shí)間更加寶貴。很大一部分人就是他們的游戲的陪伴者。這也為他人帶來(lái)了很大的困擾,而許多無(wú)良企業(yè)的“內(nèi)卷”,也給他們帶來(lái)了一定的不方便。
因此,對(duì)于電子游戲的過(guò)度使用可能會(huì)對(duì)彼此帶來(lái)一些心理的傷害,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,甚至?xí)沟靡恍┰窘】档年P(guān)系變成惡劣的關(guān)系。
2、更高的成本的游戲消費(fèi)。
游戲運(yùn)營(yíng)方式更加側(cè)重于體驗(yàn)式的設(shè)計(jì),通常在游戲里玩家都是非常有成就感的,而這種成就感會(huì)給一些在現(xiàn)實(shí)生活中找不到的滿足感,然后他們就會(huì)開始補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中的一些遺憾。在游戲里沒有成績(jī)不好的學(xué)生,他們可以在游戲中建立自信,可以在游戲里找到尊嚴(yán),可以在游戲中找到滿足感,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,他們可能會(huì)覺得生活很無(wú)聊。
如果他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到自信,游戲里也提供了他們失敗的地方,那么他們可能會(huì)去游戲中尋找,可能在游戲中找到戰(zhàn)友,也可能在游戲里找到吐槽,可能在游戲里找到滿足感,也可能在游戲里找到自信。
如何去引導(dǎo)孩子建立自信,如何在現(xiàn)實(shí)生活中引導(dǎo)孩子擁有成就感,這很重要,很多成年人都很難做到,更何況是一個(gè)孩子。他們往往對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的失敗感到迷茫,他們很難從學(xué)習(xí)中找到成就感,這時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子尋找成就感,孩子可以做很多感興趣的事情,在做起來(lái)之前,會(huì)有很多可能會(huì)降低對(duì)生活的積極性。
很多人都不明白為什么有些孩子會(huì)喜歡看電視,喜歡打游戲,喜歡看小說(shuō),喜歡聽音樂,喜歡唱歌,喜歡看玄幻小說(shuō),喜歡打籃球,喜歡畫畫,喜歡逛超市,喜歡打架子鼓,喜歡唱歌跳舞….
【帶孩子散步、運(yùn)動(dòng)、聊天,多看孩子生活的面容,了解孩子的想法, 更要注意孩子的內(nèi)心, 疏導(dǎo)孩子的心理。親子關(guān)系、健康關(guān)系是教育的核心, 將德育、體育、美育教育與德育、勞動(dòng)教育與實(shí)踐結(jié)合起來(lái), 學(xué)校還將加大教育教學(xué)質(zhì)量的投入, 加大教育藝術(shù)、體育活動(dòng)的投入。】
【智慧班主任:“親子關(guān)系”“心理健康”之“育苗” “心靈成長(zhǎng)”“心靈成長(zhǎng)”“心靈成長(zhǎng)”“生命教育”“關(guān)愛與支持”
