孩子不聽話老師能打孩子嗎?
【導讀】老師打孩子,往往是一些不負責任的老師和家長傳遞出來的信息,因為他們認為自己才是一個負責任的家長。
老師打?qū)W生的時候,大多會非常嚴厲的批評,甚至打孩子,然而老師打孩子時卻又非常溫柔,這種形象的描述,讓我們感受到老師對孩子的重視。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關(guān)系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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就像很多老師告訴我們的:老師確實有些“為難”,覺得孩子坐不住、有擾亂課堂紀律、還喜歡“走神兒”,也害怕孩子在學校有什么不好的表現(xiàn)。所以在對孩子的教育上,很少能看到老師站在一個非常高大上的角度去跟孩子溝通,往往這些細節(jié)上面我們都會忽略掉。
這也提醒我們家長,在與老師溝通時,一定要掌握一些技巧。比如,要準確地、完整地說出你的孩子讓老師滿意的點、和老師商量。
舉個例子,比如,有的家長非常嚴厲,會反復強調(diào)孩子“上課不專心”、“一定要認真”、“一定要考進班級前五名”。這種說話方式是不對的,不僅會傷害孩子的自尊,更會讓孩子覺得自己是不值得被信任的,從而對老師的教育方式產(chǎn)生懷疑,懷疑的同時,孩子在學校里會出現(xiàn)人際關(guān)系問題、情緒波動,這些問題就會被孩子掩飾起來。
所以,與老師溝通時,一定要尊重老師的意見,先做到不批判、不質(zhì)疑、不批評。
與此同時,與老師交流溝通,不一定要讓老師按照自己的想法來,可以根據(jù)老師的經(jīng)驗給予建議。
只有當孩子在這種情況下,才能減少自我否定,積極應對,才會真正地成長。
當然,孩子的每個問題,都和老師有關(guān),和家長、孩子自身的問題,也和老師有關(guān)。
但是,我們也要注意到,孩子的問題,是在提醒我們家長要注意自己的問題。
家長不能想當然地認為問題都是老師的錯,而要從孩子的角度出發(fā),來審視問題。
畢竟,我們才是教育自己孩子的專家。
想要孩子成為一個好的人,就要先要孩子自我反省,自省。
如果我們總是以自己的經(jīng)驗來引導孩子,那么就無法真正有效地教育好孩子。
首先,家長要做的,就是幫助孩子正視問題,解決問題,并逐步解決問題。
把問題徹底解決掉,家長就可以放松了。
而不是徹底的“唯成績論”,繼續(xù)用孩子之前用功學習的姿態(tài)對待孩子,忽略了問題的根本。
想讓孩子改變,家長需要從孩子的實際出發(fā),這樣才能夠找到有效的方法,而不是進行盲目的補習。
否則,最終的結(jié)果只能是事倍功半。
在《新學期·家長的課堂》
里,新學期家長的課堂,建議家長和孩子一起在《開學季·熱門問題》
中回顧總結(jié),看看開學后的具體問題,如何調(diào)整孩子的狀態(tài),也能夠讓孩子有一個全新的學習計劃。
03 孩子成績不穩(wěn)定,可能是學習方法不對
有些孩子,學習是挺努力的,但是,每次考試總是幾家歡喜幾家愁。其實,孩子的成績并不是不穩(wěn)定的,他可能是最近一段時間出現(xiàn)了成績下滑。
當我們把孩子成績下滑歸結(jié)為不努力的時候,其實是忽略了孩子努力的過程。
孩子會努力學習,也是一種很好的習慣,但是孩子是不是在做的過程中就有了一些好的學習習慣,一旦孩子有了這個習慣,后面對學習就會事半功倍的。
如果孩子有了錯誤的方法,一定要及時糾正,不能掉以輕心。
在平時的生活中,我們可以給孩子做一些提高的習慣,比如,在學習的過程中,先前有沒有做好知識的總結(jié),有沒有做好課后復習等等。
同時,要針對自己的錯誤,做出及時的改正,就需要多花一些時間和精力來鞏固。
作為家長,我們要學會讓孩子整理:
1、讓孩子做課前的預習,讓孩子在課上有重點、有目的地聽課,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
2、能夠讓孩子獨立地安排好自己的學習任務,并且及時對自己的錯誤進行整理。
