不聽(tīng)話的孩子有多煩人,有些孩子可能就很容易表現(xiàn)出他不聽(tīng)話的行為,家長(zhǎng)就要注意了,聽(tīng)話的孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么?很顯然,乖孩子和淘氣的孩子都不一樣,聽(tīng)話的孩子總是成績(jī)好,成績(jī)不好的孩子只有老實(shí)的孩子有時(shí)候又是不聽(tīng)話的。我們常看到這種情景:一個(gè)孩子在滑滑梯的時(shí)候不小心把手搭在了滑梯的上面,這時(shí),一個(gè)孩子把手搭在了推著蹦床上,另外一個(gè)孩子更加的無(wú)助。
我的鄰居就沒(méi)有這么幸運(yùn)了,一開(kāi)始鄰居還給孩子打電話關(guān)心孩子,孩子的媽媽來(lái)接孩子,但是,每次問(wèn)到孩子為什么不放學(xué)的時(shí)候,他都只是淡淡地說(shuō)了一句,“你管好你自己就行了。”直到媽媽說(shuō):“媽媽我這個(gè)事情也沒(méi)辦法,你能幫我嗎?”
于是,孩子對(duì)媽媽的這種處理方式也開(kāi)始了冷漠,不再去主動(dòng)跟家長(zhǎng)說(shuō)自己的事情。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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最后,那位媽媽無(wú)奈地說(shuō):“我是怎么做的呢?”
你有沒(méi)有想過(guò),孩子為什么不愿意跟你說(shuō)呢?其實(shí)我們做父母的總是希望能夠掌控孩子的一切,卻不愿意傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,看到孩子好的一面,但是卻忽略了自己也曾是孩子,在我們眼中的自己還是孩子的時(shí)候,我們都是把孩子當(dāng)成了我們的附屬品,總是把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,而不是當(dāng)做一個(gè)”小孩子””。
所以,想要了解孩子,了解孩子,學(xué)會(huì)聆聽(tīng)是非常重要的,只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),才能更好地了解孩子。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),才能真正地了解孩子的內(nèi)心,更好地了解我們的孩子。
我有個(gè)朋友,夫妻二人關(guān)系非常好,有一兒兩女。在教育孩子方面,他們?cè)诤⒆用媲翱偸前缪葜?#8221;行賄”的角色。
比如,孩子有什么愿望只要得到了”好處”,就會(huì)想方設(shè)法地滿足。甚至當(dāng)孩子的愿望沒(méi)有得到滿足時(shí),他們就會(huì)”大鬧大鬧”,最后甚至?xí)尯⒆痈幼儽炯訁枴?/p>
4、在一個(gè)相同的時(shí)間段里,不同的說(shuō)話方式,不同的語(yǔ)言環(huán)境,對(duì)孩子的影響也是不同的。
