看見孩子玩手機就心慌心慌心慌心慌。
醫生說孩子在上網課,他們卻在上課,自己家孩子也在上網課。
…….
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
點咨詢免費領取《如何30天改善孩子沉迷網癮》的電子書
面對這些問題,有些家長是不屑一顧,有些家長則是左右為難,有些家長是坦承,有些家長則是擔心:
說是擔心孩子上網課不認真,實際上也不完全正確。
想要解決這個問題,家長應該先了解一下,孩子為什么會上網課?
上網課這段時間,孩子的狀態是怎樣的?
1、上課走神,不積極舉手發言
老師上課提問,孩子能答對,以為是“聰明”,回過頭來再問孩子答不上來,孩子心不在焉,回答不上來。
孩子走神,有的家長還來不及嘮叨幾句,孩子就打瞌睡了。
而有的孩子課堂上就是亂動,老師教了好幾遍,他仍然聽不懂,氣得不行,想要放棄。
這種情況其實就是注意力不夠集中的表現,當孩子學習知識缺乏興趣的時候,往往就會選擇打游戲,這時就有不少孩子出現了學習成績大幅度下滑的情況。
2、對學習不感興趣,找不到成就感
有些孩子表面上看似認真,努力認真,可是學習成績就是提不上去,這時家長就會比較焦慮,然后采取一些極端的措施,給孩子報各種補習班,甚至有的家長為了讓孩子贏在起跑線上,將孩子送到補習班,讓孩子玩游戲,學習成績逐漸下降。
其實,孩子學習成績的下降,和孩子的學習態度和努力程度有著莫大的關系,一個孩子如果對學習產生了積極熱情,那么必然會表現出來學習成績更好的狀態。相反,如果孩子對學習產生了厭惡,那么就算是花了再多的時間,也不會有所提高。
3、懶惰,不愿意動腦
有的孩子很喜歡固守在一個簡單的舒適區里,因為在他的潛意識里覺得自己如果努力了,可能就會取得一定的成就。其實這就意味著,他還有可能會出現放棄或者繼續逃避的情況。
這個時候,孩子就需要我們的幫助,讓他去嘗試,去分析問題,對癥下藥。在父母幫助下,讓他知道,學習是為了自己,而不是為了父母。從而讓他自己找到內在動力,找到內心的目標,從而去努力。
4、自己不感興趣,不喜歡讀書
有的孩子,就很“懶”,不愛學習,也不喜歡做家務,很可能是父母一手包辦了他的生活,讓他沒有養成獨立的習慣。
其實,孩子的很多“懶”,真不是他自己造成的。而是父母在他還沒有獨立生活的時候,沒有教會他基本的生活技能。
5、父母的期望
如果一個孩子,生活中只有衣食住行、考試的分數,沒有看見自我價值,一旦有一天他脫離了父母的督促,就會變得“懶”。
這種懶惰的背后,很可能是父母對孩子的期待,或是孩子對父母的生活的“懶”。
那么,請父母首先思考一下,你的期待是否來自于孩子的努力?
在心理學中,有一個重要的理論叫做“自證”。
自證,是指對自我的準確評估,從而知道自己的優勢與劣勢,從而進行自我調整。
比如,孩子的目標是成為一名社會人,比如,孩子的個人魅力、性格優勢、氣質優勢等,每個孩子的目標都不一樣。
當孩子的成績與自我認識不一致的時候,父母就會對孩子失望,對孩子有失偏頗。
同時,在面對孩子的教育問題時,父母也會有失偏頗,甚至有些粗暴的父母還會因為孩子的行為問題,去指責孩子。
在這種環境下成長的孩子,往往缺乏自主學習的能力,同時,他們也沒有安全感,經常會處于緊張和恐懼當中。
因此,父母在教育孩子的時候,要從心理和行為兩方面進行區分,既不能把孩子之間的關系混為一談,也不能把孩子的天性完全拋給他們,要讓他們自己去適應環境。
根據上面的分析,父母覺得自己的教育理念對孩子影響最大的原因是什么呢?
我認為首先,父母要多與孩子溝通交流,多關注孩子的身心健康,多關注孩子的心理成長,多引導孩子,
可以和孩子一起看一些關于心理方面的書籍,讓他從其他的渠道獲取一些心理知識。
