國外幼兒園對于不聽話孩子的區別,美國幼兒園對于聽話孩子的區別在美國幼兒園里是最好的,澳大利亞的幼兒園對孩子的要求是:服從管理,允許沒有大人的允許的孩子隨便的去做。而美國幼兒園卻不一樣, 要讓孩子自己知道什么情況下會發生什么事情。
美國幼兒園:孩子最不聽話的,就是“不聽話”的孩子,中國幼兒園的老師會把孩子引到幼兒園,讓他們向老師描述不聽話的原因,對于這樣的幼兒園的老師,中國幼兒園的老師會根據孩子的個人行為行為表現,給孩子提供建議,讓孩子去做。
英國幼兒園也是這樣,在過去的幾年里,英國幼兒園以“聽話”為榮典,并且列出了所有的幼兒園對孩子的要求都是一樣的。其中“不聽話”是指幼兒園的老師經常會把孩子不聽話稱贊為“好孩子”,他們經常會把“好孩子”的優點掛在嘴上,也會用評價性的語言來評價幼兒園的好壞,有的幼兒園老師甚至會用“調皮搗蛋”等方式評價孩子,有的幼兒園老師甚至會拿“膽小”“靦腆”等字當成了標桿,認為“不懂事”等。在這種環境下,孩子自然會產生一種錯覺:我不聽話,就要被批評,被教訓。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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在學校里,孩子有可能因為對老師的情緒“上頭”而不聽課、搗亂,或者睡覺。這些不良情緒的產生,會直接影響孩子的成績。
如何幫助孩子正確看待考試的“差距”?
那么如何幫助孩子克服這些壞習慣呢?
03 從大腦發育的角度
幫助孩子“減”掉壞習慣
有些家長喜歡給孩子“加餐”,一方面他會給孩子增加壓力,另一方面也會讓孩子對家長產生怨恨,所以,從孩子的角度來說,就不能讓他把這些壞習慣全部都貫徹到底。當我們發現孩子已經開始學習時,也不要忘記“及時糾正”,讓孩子“吃得苦中苦,方為人上人”。
首先,我們要對孩子有合理的期望
孩子身上的問題比較復雜,這個時候,家長就不要拿自己的標準去要求孩子,要對自己有合理的期待,不與人比較,更不把自己的情緒、期望全部施加在孩子身上。
其次,我們要鼓勵孩子積極的去參加集體活動,讓他在集體活動中體驗成功的感覺,讓他在體驗成功的感覺中獲得成功的自信。
最后,我們要對孩子進行心理疏導
作為家長,我們都是希望孩子能夠堅強勇敢的去面對所有的困難,堅強的面對所有的挫折,但是我們也要適當的調節孩子的心理壓力。
我們要在孩子遇到困難時,用正確的方法去引導他,而不是一味的否定。
有時候,我們會發現孩子的一些行為和做法都是正確的,其實孩子在幼兒園階段,他會覺得這個世界是充滿了愛的,周圍的小朋友也是非常可愛的,都能夠被老師關注,有很多朋友,所以孩子的心理就會有些壓力。
當然,這個階段我們不能太早讓孩子去上幼兒園,因為這個階段的孩子還是孩子,有思想準備的,能夠獨立的去面對那么多的人和事。
但是有的時候也會存在著各種各樣的問題,他想要自己去做一些事情,但是自己做不到,這樣他也會覺得很挫敗。
家長可以跟孩子約定一個規則,比如說做完事情之后可以讓孩子自己去玩,但是如果玩完之后又想玩的話,那么就必須要遵守規則,這個時候孩子也是一樣的。
第2個叛逆期:7-9歲的小大人兒
孩子在7-9歲的時候會迎來第二次叛逆期,通常和他上小學的時候是一樣的,現在在很多的學校都是這樣的情況,所以也讓很多的家長非常的擔心,因為在小學階段是屬于孩子的一個非常關鍵的時期,如果在這個階段,孩子貪玩,睡懶覺,那么這個時候孩子的學習成績可能就會受到影響,所以家長在這個時候一定要控制住孩子,不能讓孩子養成貪玩的習慣,那么在這個時候孩子的成績肯定是越來越差的。
第3個叛逆期:12-15歲的青春期
這個時候是孩子的青春期,也是他們的身體發育的關鍵時期,同時也是他們開始趨向于他們的自我同一性以及對社會的認知,這個時候的孩子對于自己是有自己的觀點,有自己的喜好,所以這個階段的孩子也非常的不喜歡聽父母的話,因為他們認為自己的想法和行為是正確的,所以他們不喜歡別人按照他們的思想來進行溝通,而是喜歡按照自己的想法去做事情,對于父母來說這個階段的孩子已經算是比較難管教了,很多父母在這個階段都會覺得孩子非常的叛逆,但其實這恰恰相反,因為孩子在這個階段已經完成了自我同一性的形成,他們開始對自己進行了解,也有了自己對事物的認知,在父母眼中孩子總是叛逆的這種行為是不正常的,他們認為孩子不聽話就是不對的,父母為了孩子所做的一切都是為了孩子好,而忽略了孩子本身真正需要的東西。
