孩子得了抑郁癥父母愧疚嗎?
生病,是一件讓人心痛的事情。
然而,對(duì)于大多數(shù)父母來說,只要孩子不高興,就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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前不久,一個(gè)高中孩子因抑郁癥跳樓自殺了。
他在遺書中寫道:“我恨這個(gè)世界,我恨自己,我恨生活,我恨游戲,我恨一切,我恨填滿我的頭腦,我恨這個(gè)世界,我恨所有人…”
我發(fā)現(xiàn)了,以前的那個(gè)孩子是在和我開玩笑的,他笑我很可愛,還經(jīng)常纏著我給我買禮物,說我多么多么有才能。
那時(shí)候我跟他談心,說我對(duì)他很好,讓他的心交心。他也很喜歡我,但是他也常常要讓我為他找各種各樣的借口。
我記得他拿起陽臺(tái)上的風(fēng)油油線就會(huì)打我,當(dāng)時(shí)就感覺很疼,所以我就把它們拉到我的床上,我躺在床上,然后他把我拽進(jìn)他的床下面,我的屁股就紅了。
當(dāng)時(shí)的我,想起來就是這個(gè)事。我躺在床上,頭還是紅的,想起來了就把它抱起來,可是被他抓了。
后來,被抓了,他還振振振有詞地跟我說,這里沒人跟他玩。
說完,我就把他抱起來,他又開始躺在我的床上,把我的床單搖了起來,我想,既然他欺負(fù)人了,一定是他自己有原因,我說:
你一定是因?yàn)闆]覺得自己被欺負(fù),所以才會(huì)欺負(fù)他。如果你覺得他又沒有做錯(cuò)什么,你就去旁觀,當(dāng)他被欺負(fù)的時(shí)候,你再出手相助。
我說:你會(huì)打回去嗎?
他說:不會(huì)!
我說:那你為什么不打回去?
他說:因?yàn)楸黄圬?fù)了,所以他才不敢還手,那個(gè)人是他的媽媽。
我說:你希望他不要打你,你認(rèn)為他不打回去,是因?yàn)槟闾粗厥虑?他欺負(fù)你的時(shí)候,他也是欺負(fù)你的時(shí)候,你要教育他,所以不打回去,你得教會(huì)他,打回去,讓他不敢再犯同樣的錯(cuò)誤,告訴他這個(gè)事情是不可以,打回去才是最重要的。
他說:可我不想再打回去了,這也是我的教育底線。
我說:我教育你,要和你爸比,和你媽比,你比,拿什么贏,還和我比?你在那黑的地方看書,你看不到,那你呢,你什么也看不到,那你說你媽媽是什么德行?
人家,就是說你爸爸是什么德行。你爸爸這個(gè)人很聰明,又很有能力,咱們倆都沒學(xué)習(xí),你怎么忍心讓他教我們?
所以,在孩子小時(shí)候,不管他有沒有這方面的優(yōu)勢(shì),一定要把他當(dāng)作一個(gè)成人來對(duì)待。
給孩子一個(gè)客觀的定位,不要把他當(dāng)做一個(gè)孩子來對(duì)待。孩子在成年之前,他的人生還有很長(zhǎng)的路要走。
03 失敗是成功之母,要給孩子正能量
我們常說,人生沒有任何的成功是一帆風(fēng)順的,也沒有任何一個(gè)人是一帆風(fēng)順的。
無論任何一個(gè)人都要不斷學(xué)習(xí),才能真正的過上自己想要的生活。
面對(duì)孩子的成功,要用事實(shí)告訴孩子,他并不是一帆風(fēng)順的。
孩子成長(zhǎng)過程中是處處都不如意,每一次失敗都是孩子前進(jìn)的動(dòng)力,孩子通過失敗對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià),這樣就對(duì)自己的人生觀產(chǎn)生了價(jià)值判斷,建立自信心,找到了前進(jìn)的方向,然后形成一個(gè)良好的循環(huán),對(duì)孩子的一生都是有好處的。
孩子取得了成績(jī),父母要鼓勵(lì)孩子努力付出,相信他能通過考試把這個(gè)好的印象深刻地加強(qiáng)記憶,對(duì)于孩子未來成功進(jìn)行心理上的干預(yù)和教育,才是父母應(yīng)該做的事情。
成功之后的肯定,才是對(duì)孩子最有利的因素
其實(shí),不僅僅是孩子,很多孩子,在人生的某個(gè)階段也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的成績(jī),孩子的錯(cuò)誤,其實(shí)是家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的過程中,對(duì)孩子進(jìn)行正向引導(dǎo),對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有很大的積極影響。
1、給孩子一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境
父母陪孩子一起學(xué)習(xí),孩子的注意力會(huì)集中在父母的字跡上,對(duì)于孩子不感興趣的知識(shí),父母最好不要在旁邊光顧著孩子,讓孩子看書寫,尤其是一些簡(jiǎn)單的題目,家長(zhǎng)可以讓孩子自己嘗試著寫,這樣不僅可以給孩子做出良好的榜樣,還能讓孩子感覺到家長(zhǎng)的重視,從而慢慢學(xué)會(huì)努力學(xué)習(xí)。
2、陪孩子一起寫作業(yè)
陪孩子寫作業(yè),可以是一種“陪伴”的性質(zhì),“陪”的形式就是和孩子一起學(xué)習(xí),并且告訴孩子這是為他檢查作業(yè),而不是一昧地看著孩子抄答案,讓他知道,他是在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
因?yàn)椴粍?dòng)腦子,不思考,作業(yè)就不會(huì)做了,這樣就會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的好習(xí)慣
當(dāng)孩子遇到問題時(shí),家長(zhǎng)不要直接告訴他答案,而是引導(dǎo)孩子自己去思考。孩子會(huì)在思考后,家長(zhǎng)就能提供給出相應(yīng)的解題思路。
