孩子12歲抑郁了能治好嗎?
一、為什么12歲的孩子總是抑郁
12歲的小杰,不愿意出去玩,也不愿意去上學,每天一副愁眉苦臉的樣子,父母看著著急,也不敢問他。最近他總是一個人躲在房間里流淚,爸爸媽媽一問,他就會說自己心情不好,不想上學,學習成績下降。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
點咨詢免費領取《如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題》的電子書
爸爸媽媽看他表現好了,也就不多說什么,他們覺得孩子是單純的喜歡上網,沒有心情去學習。這個時候,孩子已經比較抑郁了。
看起來他對上網,并沒有什么特別的想法,但是,他對以前的愛好,以前是不太熱衷的。他有一種堅持,但是已經不想上學的情緒。他覺得自己好像永遠都達不到學校的要求,沒有任何人能夠懂他。這是非常極端的情況。
其實這也是非常的困難,這種痛苦的程度是超過了正常人的承受能力。
抑郁癥的一個重要的體現,就是他的心境低落,興趣減退,沒有動力,不想與人接觸,說話的時候也是帶著消極的情緒。
如果一個孩子是因為學業成績問題產生了抑郁癥,他肯定是敏感的,會覺得自己是這個世界上最不被愛的人,所以他對一切都失去了興趣。在他生命的最后一個月里,他需要找到這個世界上最愛他的人,需要去做一些事情,去做點自己喜歡做的事情。
而我們很多父母,往往就是那個最不喜歡這個孩子的人,也就是這個“標簽”。他們把自己給貼上了這樣的標簽,或者在處理這個問題時,會特別想快速地從“標簽”中脫離出來。
但“標簽”只是一個基礎,孩子的生活中還有很多其他的東西,都是需要慢慢去填補的,所以父母要把孩子的生活從他的生活中剝離,給他更多的選擇權。這個過程不是一天兩天的,需要父母耐心去引導,慢慢來,而不是一刀切。
首先,接納孩子的情緒,給他時間去宣泄
之前在網上看到一個故事,一個男孩子是由于爸爸太過寵愛他,才會變得這么叛逆。于是爸爸就帶著他做一些他力所能及的事情,比如洗碗、掃地、擦桌子,經常讓他幫忙是因為爸爸非常忙。
可是爸爸很快就發現,孩子并沒有那么愛和他爭辯,還是很乖巧的在一邊干活。
他就覺得很委屈,為什么孩子的體貼爸爸反而不放在心上?
他覺得孩子不懂爸爸,還是其他人的好爸爸太多,比如他家的大兒子,大兒子就是在爸爸的鼓勵和贊美中長大的。
這樣的孩子,可以經常地感受到來自爸爸的支持和愛,也能夠得到來自爸爸的“認可”。
那些對爸爸不滿意的孩子,他們的情感需求都會缺失。
這樣的孩子,長大后多半會出現“情感缺失癥狀”。
3. 無論何時,爸爸都是我最好的玩具
曾看過一篇文章,說過這樣一個故事:
兩個孩子約好一起玩積木,但當時兩個孩子玩得特別開心,一個1歲,一個1歲。
可是1歲半的大孩子卻不愿意和爸爸一起玩。
于是爸爸想了一個辦法。
他把兩個孩子分別放在一起,對兩個孩子說:“你們都能玩一種顏色鮮艷艷的玩具,比如積木、樂高、拼圖、積木。”
對兩個孩子說:“你們是不是要輪流玩呢?你們在玩什么呢?”
兩個孩子想了想,找了幾個小朋友一起玩,每人每天玩25個積木。
很快,兩個孩子玩了幾次,每人每天玩25個積木。
大人們發現了一個普遍存在的規律:兩個孩子之間,很難溝通,總是爭強好勝。
大人們為此頭疼不已,只想讓孩子們多玩些積木。
可是,兩個孩子根本不配合,甚至對長輩的態度,也大打出手。
有個同事說,有一次他在家里吵架,說是家里的哥哥,他媽就說哥哥霸道,有什么事也不和他說,這兒媳婦說話也很急,就經常打電話過去說是哥哥搶他的,所以他們倆人就打起來。
