不上學以后還能掙大錢嗎?
……
想到這些,小宇就松了一口氣,好像壓力減輕了不少。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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雖然擔憂他的學業(yè),因為他覺得父母的教育太失敗,不能幫助他解決問題,至少不會好過一點。
他因此而擔心:自己的學業(yè)就這么荒廢了,不上學了以后能干什么呢?
所以,他也會變得非常焦慮,一焦慮,就會到處找方法,甚至去找一些和自己年紀相仿的人,幫自己的孩子補課。
小宇媽媽非常焦慮的對我說:“我家孩子數(shù)學只有六十多分,為什么會這樣呢?我真是又煩又急!”
確實,每個父母都希望自己的孩子能取得好成績,能夠成為父母眼中的好孩子,但是,如果因為過分擔心而做出一些讓孩子反感的事情,會讓孩子產生很多負面情緒。
我就曾經接待過一個初二的女生,父母雙方都是高知,從小就給孩子灌輸了思想的理念,所以孩子才會出現(xiàn)了厭學的情況,但是她父母知道后還是沒有放棄,反而比原來的要求嚴格,現(xiàn)在孩子學習成績提高了,自己也不知道主動學習。
如果家長一味地采用打罵的方式教育孩子,對孩子的成長是非常不利的。
我親眼見過這樣一個初中女孩,在家里經常被父母責罵,因為學習成績不好,經常被父母貶低,這個女孩的自尊心嚴重地被父母不斷地貶低,導致她極度地自卑,并且對自己非常失望。
她開始自暴自棄,經常性的向父母抱怨,甚至開始討厭自己的父母,慢慢的她變得很不愛說話,學習成績也開始下滑。后來父母很著急,不知道孩子在學校做了什么,于是給她轉到一所寄宿學校,結果她開始沉迷網絡,結果被老師的批評教育方式,她再也沒有向父母敞開心扉了。
看似孩子已經變成這樣,但其實,父母的忽視、不理解、不尊重、不接納,都將影響孩子的心理健康。
而父母給到孩子的卻是“無理取鬧”,他們會覺得父母不在意自己,會通過種種方式來要挾父母,只是為了獲得父母的關注。
我們很多父母,一邊忙著工作,一邊忙著家務,不愿意關注孩子。在外遇到問題,不知道如何解決,也不知道向老師求助,習慣性地尋求幫助,
所以,這樣的父母,才是不合格的父母。
想要幫孩子走出抑郁的困境,就要知道抑郁癥的形成是多方面的,具體問題具體分析,多方面的去分析,相信孩子是有辦法去改變的。
很多父母是沒有辦法的,他們有自己的辦法解決的。我們需要學習的,不是別人怎么說,我們也要學習的,而是我們自己怎么去看待這件事情。
我們教育孩子的過程,就是一個觀察者的過程。
我們看待孩子的每一個行為,其實都是在觀察和了解,這個過程中的很多問題,其實都是在觀察和了解孩子,他的感受和需要是什么,那么當我們有這個能力去看待孩子的一些行為的時候,你就會發(fā)現(xiàn),孩子的一些問題,其實他自己是有機會去認識和了解的。
所以說,通過觀察和了解,我們可以發(fā)現(xiàn)孩子很多的行為背后其實都有一個或者多個方面的需求,包括他的社交需求、他的尊重需求、他在自主需求、他在精神需求上的需求等等。
而這些需求,我們可以去很好的滿足孩子,但是我們千萬不要去忽視孩子內心的需求,尤其是在物質上,如果一定要給孩子很多,那么一定要給孩子同等的,這樣孩子才能健康的成長。
那第二個就是,觀察和了解孩子的需求,并且要站在孩子的角度去理解他們,在了解孩子之后,你才可以通過跟孩子的溝通去了解孩子內心的需求,他為什么會叛逆,他的心里想的是什么?為什么會不聽媽媽的話?
其次就是,父母也要有自己的工作和生活的能力,要學會跟孩子相處,不要把工作中遇到的不順,發(fā)泄到孩子身上,所以,我跟孩子的溝通不只是父母跟孩子之間的問題,還有跟孩子的朋友,跟孩子的老師溝通,只有跟自己的朋友做朋友,才能更了解孩子,孩子的一些事情,不能自己做。孩子也有自己的思想,我們可以跟他做好朋友,不要總是居高臨下,可以去和他商量,幫他解決問題,千萬不要去否定孩子,給他講大道理,說你不行,就不行。
如果說孩子不聽我們的,還非要跟我們對著干,完全跟我們對著干,那就沒招了,所以,我們要做孩子的朋友,跟他做朋友,跟他一起解決問題,那么,青春期跟叛逆期有什么區(qū)別呢?
不打架了,就跟沒事人一樣了,就跟我們對著干了,這是不是?
你可以跟他講道理,可是他聽不進去,人家講道理一堆,他左耳進右耳出,你跟他說什么他根本不聽,也不聽,他就覺得他“叛逆”了。
其實,叛逆期跟人“叛逆”是有本質區(qū)別的,人“叛逆”是對自己對自己的一種否定,不認可自己的表現(xiàn),總是以自我為中心,這樣的孩子是不可能會變得勇敢的。
