不上學用轉團關系嗎?
學校禁止帶手機,那家長也只能勸告一句:“不上學,你不上學,家里老師會幫你,至少不會因電池被損壞而不讓你上學了。”
網友們,有沒有聽過家長做法?
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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這些天,因為特殊的緣故,在學生這里被貼上“不上學”、“不上學”、“逃課”、“厭學”的標簽?
01
學校和老師,對孩子的批評、辱罵,也會打擊孩子學習自信,導致孩子厭學。
據一項研究顯示,40%~50%的學生,在學習方面(對學習有持久的消極態度)存在著明顯的困難。
02
學生產生厭學情緒的原因主要有以下幾種
1.學習目標不明確
有的學生沒有明確的學習目標,對學習失去興趣,學習方法不正確,導致成績下滑。
這樣的學生,需要在老師、家長的幫助下,一步步進行學習目標的調整。
2.學習態度出現問題
學生沒有正確的學習目標,對學習失去興趣,導致成績下滑。
有的學生缺乏學習方法,不能合理的安排時間,不能合理的運用學習時間,導致學習效率低下,從而導致學習成績下滑。
應對措施
在學生進行有目的的學習時,應該注意以下幾點。
01
培養學生良好的學習習慣
學生在學習過程中,最重要的就是養成良好的學習習慣,包括課前預習、課后復習、認真聽講和及時復習、認真書寫、高效整理錯題、積極思考。
培養學生善于思考的習慣
在復習的過程中,應該引導學生盡量做到觸類旁通,將知識進行綜合應用,進行知識的綜合應用。
重視課后復習,在復習的過程中,要將知識融入自己的知識系統,將知識間的關系鏈化繁為簡,達到融會貫通、舉一反三的效果。
02
復習要及時
“及時”是指出問題后,再去解決的最佳的辦法。在解決問題時,要做到觸類旁通,對每個知識點都要弄清其因果關系,保持疑問,保持對問題的重視。
有一點要注意,必須要“及時”,及時幫助學生養成復習的習慣,復習的過程中不能為了完成復習進度而做大量的題,只做“固定”、“安排”、“調”的題,一定要做到觸類旁通,最好能做到觸類旁通,以便啟發思考,掃除疑難雜癥。
05
復習要及時
回家后,家長要督促孩子及時復習,根據遺忘曲線,把所學知識用“米”、“面”、“兆”等部位復習,熟記概念,熟練掌握這一知識點的要點,為以后復習打好基礎。
平時做作業也是這樣,盡量做到當天內化成復習,每周再做新的題,一章學完后再總復習一下。對記憶性知識點復習一下,對默寫釋義性、綜合性常識的重新學習有相當大幫助。
06
作業書寫規范
對每個同學的錯誤,要及時糾正。
老師要幫助學生養成檢查的習慣,遇到錯題不要一味揪住不放,養成及時復習的習慣。
要告訴學生自己在學習中犯的錯誤,并且一定要自己給出“訂正”的辦法,正確的做法應該是把不標準寫在紙上,并把它們撕下來,重新做一遍。
這樣做的目的是讓學生能加深印象,知道在學習過程中哪里出錯了,哪里不會,不要怕自己考不好,只要敢于把錯誤弄丟分就可以了。
04
不注重結果
家長要注意,學習過程中千萬不要只注重結果,只注重過程,比如一次考試的分數,一次考試的排名,只要考的好,說明學習方法都有了,基礎牢固了,那你的成績也就說明你的知識掌握得好。
而不是僅僅注重結果,這種帶著分數論的做法不可取,因為分數是需要分數的,如果你只關注過程,就會讓孩子養成無論做什么都要分數是好的習慣。
所以,我們要把考試成績和成績放在同等的位置。
我們把考試成績作為評價孩子的一種工具,評價孩子的好壞是不公平的,這是中國人的思維方式。
