學生沉迷網絡游戲情景劇
王亮在初中階段沉迷網絡游戲的原因是,母親很喜歡她的,在她小學階段父親對她管得很嚴。他也曾告訴過母親,可母親卻說:““他們自己都玩游戲,我們也不要管,只管他。”所以從小就得讓母親監管他。
然而,王亮并沒有這么做,他告訴母親自己將游戲和學習分開。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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后來王亮下定決心,從此他不再打游戲,而且開始認真學習,還漸漸養成了好的學習習慣。
進入大學以后,王亮不但沒有被父母管過,反而成了一個熱心助人、熱愛公益的人。
比如今年,王亮因為見義勇為嘗試了連照顧好自己的寢室被刷爆了,他因此放棄了大學的專業選擇,重新回到了一間廢棄的辦公室。
此后,王亮在寢室里照樣很少聽到打游戲的聲音,而且漸漸地,其他人也開始慢慢地打游戲。
因此王亮的班主任老師也通過觀察發現了這個孩子,并沒有去管他打游戲的情況,因為他已經對學習太過于沉溺了。
經過了解,王亮的家人也沒有發現這個孩子在家里的真實狀態,家人這才意識到問題的嚴重性,經過多方的協調,最終,孩子還是順利地考上了大學。
對于家長的這一份“鍋”,不少網友們也紛紛說出了自己的看法,有的人認為這位老師并不是很嚴厲,反而是能讓學生更好的利用網絡來放松,還有人認為這位老師的教學方式更加的生動有趣,更加的有感染力。
但也有很多網友表示質疑,認為這位老師做的對還是有利于學生的成長,甚至有網友說這位老師是因為沒有給學生創造良好的環境而選擇“鼓勵”學生。
其實在筆者看來,這樣的做法也不可取,因為學生在網絡中受到的“鼓勵”可能只是一個暗示,但真正讓學生感到恐懼怕的,還是來自于父母的負面暗示。
那么當家長發現學生的這種心理狀況時,到底該如何才能正確的教育學生,讓學生變得更加自信呢?
家長要做到“三不要”,才能培養出“高情商”的孩子
首先要做到言傳身教,然后引導學生,讓學生在潛移默化中變得更加的“高情商”,并且這種“高情商”的學生,往往會發展的更加的優秀。
1、學會與學生溝通,掌握一定的溝通技巧
在和學生溝通的時候,要有一定的技巧,比如說話要耐心,學會換位思考。這樣的方式,能夠更好的溝通,從而讓學生更加配合。
所以想要培養出更加優秀的學生,那么就需要家長與學生進行良好的溝通,掌握一定的溝通技巧,才能更好的培養出優秀的學生,而不要盲目的埋怨他人。
2、懂得傾聽學生的內心,多一些鼓勵
很多學生在進入高中之后,都會對進入高中之后的學習生活和生活有很強的思想壓力,但是在面對高中生的時候,他們所擁有的一切都已經被家長所接受,所以很多學生也都會對自己較為封閉,所以當孩子說出心中的想法,父母也是應該給予重視的。
因此家長與學生溝通之后,就應該先了解學生的真實想法,這樣才能夠更好的了解學生的內心世界。
3、多與學生交流,及時進行溝通,掌握學生的內心想法
家長在發現學生早戀之后,就應該和學生進行交流,在交談的過程中,應該及時的進行交流,這樣才能夠讓學生更好的了解自己,如果想要去嘗試著去了解自己,那么就要學會溝通,了解學生內心的想法。
只有通過溝通,才能讓學生更好的了解自己,才能更好的解決自己的問題,
家長在教育學生的時候,也應該要多與學生進行溝通,這樣才能夠讓學生更好的認識到自己,這樣學生才能夠更好的去成長,而不是一味的去放縱自己。
看完之后大家對于學生早戀的處理事情有哪些看法呢?你覺得應該如何教育學生?
