成教不上學信網(wǎng)的么
有愛的人是不懂的,只有愛才能消除彼此之間的隔閡。
——《面對面》
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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有一個男孩因為不上學被母親狠揍,他不知道該怎么辦,媽媽哭著把孩子帶到醫(yī)院檢查。男孩到醫(yī)院后,男孩左側身體疼痛無法忍受,而左側身體疼痛卻幾乎無法正常行走,因為他無法再向母親呼救,只能忍受著痛苦。
可見,孩子的心理健康發(fā)展,離不開愛的滋養(yǎng)。
可是為什么,當一個孩子遇到了困難和挫折,就會選擇不去上學,不想做出任何改變呢?
其實,每個孩子,心里都有一個不知足的傷。
先把這個傷害降到最低以下,以后就能慢慢變好。
1. 做好自我成長的準備
這個階段,是孩子形成良好性格的關鍵時期,幫助孩子形成良好的性格,需要父母更加關注。
良好的家庭關系,有利于孩子性格的塑造。
我見過不少朋友,在與孩子的溝通過程中,說話都是語氣不好,沒有耐心,沒有毅力,而且很少愿意放下自己手頭的事情去陪伴孩子,只顧著自己玩手機。
久而久之,孩子也養(yǎng)成了一個習慣,對父母的管教非常的反感。
孩子總是渴望著父母的陪伴,他們渴望著父母用無條件的愛,來幫助自己戰(zhàn)勝自己內心的恐懼。
如果他們的恐懼感,沒有得到滿足的話,他們就會選擇逃離。
我們可以看到,孩子在外面的時候是不乖的,他們只是為了得到父母的關注而做出的反抗,也是他們?yōu)榱顺蔀楦玫淖约?因為他們在父母身上看到了自己。
03
童年缺愛的孩子,長大后也很難走出內心的陰影
如果說童年是人的一生當中必須要走出的一個階段,那么成年后,這個階段就是充滿了各種各樣的愛的。
因為成年后,有些愛依然是需要自己去爭取,去包容。
可是,每一個人都是從那時候過來的,都是在父母的庇護下長大的,當他們獨自踏進校園,進入社會,他們也必須得負起責任。
他們的人生該自己負責,有自己的路要自己走。
如果在人生這個階段,父母把他們當成自己的附屬品,命令孩子必須按照自己的意愿去做,這就是在控制孩子。
這是很危險的,他們可能會失去自我,失去對自己的掌控感,陷入到一種永遠的迷茫,對自己的憤怒與仇恨,他們的內在自我就像是帶著殼的殼,去了一個無限的無望和無價值感的世界,而自己又不知道該怎么改變。
但我們要注意到,盡管“叛逆期”以來,我們的親子關系已經(jīng)處于一種“劍拔弩張”的狀態(tài)。
這是“魚缸法則”的關鍵,也是家長必須要關注的。
就如同心理學家皮亞杰所說:“一個孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養(yǎng)出既尊重又自律的綜合能力?！?/p>
從某種意義上說,孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養(yǎng)出自律、責任感、自信的品質。
孩子在寬松而自由的環(huán)境中長大,自然也就更能培養(yǎng)出自律的品質。
這個世界上存在“嚴”和“愛”的兩種截然不同的兩種極端。
提倡父母采用“嚴”來規(guī)范孩子的行為,是很多家長容易犯的錯誤。
那些嚴苛的管理,本質上不過是“限制”孩子的行為。
也就是為了“管”孩子。
如果孩子天性頑劣,想要通過嚴苛來約束孩子,顯然是非常困難的。
對孩子嚴格的嚴苛,是出于對孩子的愛。
但過度的嚴格,也會對孩子產生不利影響。
1)容易激發(fā)孩子的叛逆心理
過分的嚴苛對孩子來說,會讓孩子產生以下幾種不良情緒:
1)憤怒。
一些孩子會采取“大聲喧嘩”、“蠻不講理”的態(tài)度來對待父母。
孩子非常的膽小,面對這種情況,很容易產生憤怒、恐懼、怨恨等不良情緒。
