娃不上學(xué)的文案(已授權(quán)發(fā)表于網(wǎng)絡(luò))
有太多的人,終其一生,都在“努力地”選擇著“生存”。他們只能忍受疲憊、疲憊和無(wú)助,但他們永遠(yuǎn)無(wú)法在此生完成,他們活著的“意義”就是找點(diǎn)東西補(bǔ)一下,哪怕是多余的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)一個(gè)東西,或者買(mǎi)幾本書(shū)來(lái)看。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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盡管只是一個(gè)小故事,但卻對(duì)這個(gè)家有多余的失望。這一切,均是自己子女的真實(shí)寫(xiě)照。
當(dāng)孩子不上學(xué),父母只知道孩子在學(xué)校里又考了多少分?父母不知道孩子學(xué)了多少,但父母的壓力卻在不斷地加大。父母以為孩子在學(xué)校上課,但其實(shí)孩子從一開(kāi)始就已經(jīng)處在一種不學(xué)習(xí)的狀態(tài)了。
因?yàn)椴粚W(xué)習(xí),所以他們也沒(méi)有學(xué)會(huì)什么,也沒(méi)有找到努力學(xué)習(xí)的方法。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,父母對(duì)于子女的期望越多,對(duì)子女的教育越嚴(yán)厲,越是希望孩子能夠取得更多的成績(jī),所以孩子就越是處于一種無(wú)法真正的努力的狀態(tài)中,從而導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的中下游,這就成了父母眼中的“差生”。
父母更看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),那么,作為父母,我們更應(yīng)該了解孩子為什么會(huì)這樣?
1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)性
很多父母認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,所以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好。這種想法是錯(cuò)誤的,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不好,只是因?yàn)楹⒆拥男袨楹退枷氤霈F(xiàn)了問(wèn)題。
比如,孩子上課開(kāi)小差、交頭接耳、經(jīng)常出現(xiàn)打架斗毆等行為,父母都不認(rèn)為這是孩子的行為,而是認(rèn)為是孩子思想有問(wèn)題,于是就馬上制止孩子,讓孩子去上學(xué),但是父母認(rèn)為是孩子不聽(tīng)話。孩子得不到應(yīng)有的尊重,他們就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,漸漸地,與父母對(duì)著干。
2、性格內(nèi)向
父母的打罵只會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理,不愿意和父母進(jìn)行交流,而且孩子對(duì)父母也越來(lái)越不認(rèn)同,甚至認(rèn)為父母越來(lái)越無(wú)情,不再像小時(shí)候那樣對(duì)自己好。他們認(rèn)為父母打罵自己是為了自己好,所以在這樣的情況下,他們就會(huì)越來(lái)越叛逆,不愿意和父母進(jìn)行溝通。在父母眼里,孩子就應(yīng)該永遠(yuǎn)都是孩子,但是父母卻忽略了孩子內(nèi)心的感受。父母的打罵會(huì)讓孩子形成一種習(xí)慣性無(wú)助,只要孩子一犯錯(cuò)就會(huì)有打罵的現(xiàn)象,久而久之孩子就會(huì)變得越來(lái)越沉默寡言,對(duì)孩子的性格產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。
3、性格懦弱
父母打孩子,是一種性格懦弱的行為,孩子不知道自己為什么挨打,為什么挨打,為什么被打,孩子不知道自己錯(cuò)在哪里,孩子不知道自己錯(cuò)在哪里,就會(huì)變得越來(lái)越膽小懦弱,不敢跟別人去交流,總是一個(gè)人悶悶不樂(lè),在家里沒(méi)事就找各種理由。在家里,跟父母也會(huì)像對(duì)待孩子一樣,去看待孩子,經(jīng)常打罵孩子。
4、家庭教育方式錯(cuò)誤
父母把孩子送到學(xué)校去上學(xué),也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵,這樣的方式是錯(cuò)誤的。孩子不學(xué)習(xí),心里也會(huì)覺(jué)得老師不喜歡自己,這樣會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生負(fù)面情緒。孩子不喜歡老師,可能就會(huì)討厭學(xué)校,可能會(huì)害怕老師,這時(shí)候孩子就會(huì)感覺(jué)自己是一個(gè)學(xué)渣。
5、父母感情不和
父母感情不和,父母互相不和,只是一味的要求孩子去上學(xué),而孩子不想上學(xué)的話,父母就會(huì)很生氣,就會(huì)罵孩子,孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生恐懼,會(huì)有分離焦慮,那么孩子的情緒就會(huì)非常大,會(huì)有樣學(xué)樣。父母也會(huì)覺(jué)得,自己的父母是最好的老師,自己是最好的學(xué)生。久而久之,孩子的性格就會(huì)發(fā)生變化,對(duì)父母的話越來(lái)越不聽(tīng)了,甚至還會(huì)和父母發(fā)生激烈的沖突。
6、社交能力弱
當(dāng)孩子在上學(xué)之后,其實(shí)已經(jīng)有了社交能力,對(duì)陌生人沒(méi)有抵抗能力,這樣的孩子會(huì)在學(xué)校當(dāng)中越來(lái)越不受歡迎,漸漸的就會(huì)不愿意和別人交往。
