高考前二十天不上學的學生,大多由于對考大學沒有太多的認知,學習成績優異,是天生的學霸。但是,現實情況并非如他們想象的那么簡單。
“因為高考前五十天,我們班的學生都沒有外出,大家的成績也都保持在班級前三名。這時候,來了兩個學生。”來自河南鄭州的狄同學說,他跟大家一樣,都是語文和英語成績不太好,英語不差。“他們都是補語文和英語的。”
狄同學說,他們在考試前就已經開始焦慮了。“我想著,如果一個考不好的孩子另外一個成績還能上,我不想他的英語和英語都很差。”楊同學說。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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最后,我們很堅定地認為,這個觀點很合理,普校本身就是為了考生活著,考生真的很累。“那些東西,像是為了離開的魚,沒有什么區別。所以,我也為她們活著。”
馬飛揚說。
為了不讓女兒錯失大學,秦女士讓女兒上了中專。三年里,她幾乎每天都是在忙著給女兒治病。盡管女兒的治療方法有諸多成效,但她的身體卻越來越差,并且精神狀態越來越差。“我擔心她的身體狀況,會危及到她的生命。”秦女士說。
記者了解到,許多家長認為,孩子的心理健康跟父母的教育有關系。他們不斷地重復著“這句話”,但卻忽視了一件事:大多數父母,希望自己的孩子可以“健健康康”,但卻不知道該怎么做。
對此,貴州醫科大學附屬醫院心理專家提醒,青少年患抑郁癥的風險增高明顯增加,如果在出現一些突發事件后,孩子得不到及時有效的心理干預,久而久之,就會出現“情緒低落”、“自我封閉”、“焦慮”等心理問題。
“學習困難”門診外,休息不足和過度焦慮
“學習困難”門診接診中,常聽到很多家長會帶著孩子去醫院“治療”。
此外,很多家長常常掛在嘴邊的一句話是:“哎,學習不好就去個輔導班吧,老師教你也能學,沒有其他辦法,只能靠自己了”。
這些家長的焦慮情緒,可能源于對孩子成績不好的擔憂。
這些擔憂,有些是完全不假的,但更為重要的是,產生這些焦慮的家長往往都有自己的焦慮,但有些家長焦慮的情緒控制不好,也會導致孩子的焦慮。
很多家長在面對孩子成績不好的時候,會把焦慮情緒帶到學校的身上,對學校和老師產生強烈的抵觸心理,但是這樣的情緒也會傳遞給孩子,也會對孩子產生巨大的困擾。
而這些家長的焦慮,大多來自于對孩子的成績產生焦慮。
焦慮的背后,很大程度上是對未來的不確定,不知道孩子能不能考上理想的高中,能不能考上理想的大學。
而這種焦慮,會通過一系列的行為表現出來。
比如,孩子變得貪玩,不想學習,對學習提不起興趣等,而開始出現各種厭學情緒,甚至還會逃學。
更嚴重的還會導致孩子出現各種心理問題,比如說厭學、抑郁癥、焦慮癥等等。
甚至還有的孩子會出現嚴重的學習問題,最后不得不休學。
可見,父母的焦慮情緒是引發孩子厭學的重要原因,而父母的焦慮會直接影響到孩子。
從而孩子的狀態也會變得更加不好。
在長期焦慮的情況下,孩子難免會出現一些負面的情緒,甚至會對學習產生厭煩情緒。
這些負面情緒就像是孩子厭食的初級階段,如果不及時調整,這些負面影響就會一直延續下去。
所以,當父母看到孩子學習不好的時候,第一反應不是著急,不是去責備孩子,因為這是大部分家長都會犯的一個通病。
但是,如果我們能夠先去傾聽孩子的想法,了解孩子厭學的原因,從孩子的角度來看待這些問題,就會發現其實這些問題都是可以通過親子互動來解決的。
我在這里給各位家長的建議是:
1、做好親子溝通的主動權,努力去傾聽孩子。
很多家長會覺得自己跟孩子溝通了很多,但是孩子似乎就是不愿意聽,或者說是根本聽不進去,甚至會產生對抗的心理。
