上學(xué)的時候不起床會怎么樣?
遲到了,家長一叫,就馬上起床,遲到了,家長再一叫,又推過去了,還是遲到,跟父母發(fā)火,還是遲到,那遲到了會怎么樣?
那家長就開始大吼大叫,問問都想些什么?
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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我把學(xué)生叫到辦公室,我讓他倒杯水,把這個問題拋給他,我讓他找到自己的問題所在,他找到了方法,解決了自己的問題。
這樣,就算是老師也在課桌上找到了自己問題所在,那孩子呢?
就再也不想去上學(xué)了。
關(guān)于上學(xué)這個問題,其實最重要的還是父母的教育方式,父母要給孩子講道理,讓他好好學(xué)習(xí),而不是站在孩子的對立面,用權(quán)威去壓迫他。
那么,當(dāng)孩子出現(xiàn)不想去上學(xué)這個問題時,父母正確的做法是什么呢?
是首先從自己身上找原因。
還是先從自己身上找原因?
家長平時多花時間陪伴孩子,帶孩子出去走走看看看看,做一些親子互動游戲,讓孩子感受到親情的溫暖。
還是那句話,孩子的問題都是父母的問題。
在電視劇《小歡喜》里,喬英子就是一個特別乖巧的女孩子,英子的媽媽宋倩對女兒的要求也特別高,她給女兒報了很多興趣班,還給女兒報了鋼琴班,希望女兒能學(xué)得象點子的氣質(zhì)。
宋倩的“高壓”要求,換來了女兒對英子的“逃離”。英子很想逃離,但是卻只能選擇逃離。
后來英子失眠了,在抑郁的狀態(tài)下,媽媽卻發(fā)現(xiàn)自己越來越嘮叨,甚至經(jīng)常把英子的微信消息發(fā)到她的朋友圈里。
直到英子在承受不住壓力得了抑郁癥,崩潰的時候,她想跳樓自殺,才幡然醒悟:原來,自己一直在“壓迫”孩子,卻忘了為什么,孩子竟然還有這種行為。
英子的“逃離”,表面上是一個小哭,實則是在告訴媽媽:“我是一個獨立的個體,你要尊重我。”
其實,每一個孩子都渴望得到父母的尊重,尊重,平等的待遇,和理解。
作為父母,我們應(yīng)該學(xué)會尊重孩子,理解孩子,信任孩子。
教育孩子,首先要學(xué)會尊重孩子。
有些家長會認為,孩子還小,什么都不懂,所以不管孩子多大,他都要把他當(dāng)成一個獨立的個體,尊重他,是一種平等的姿態(tài)。
實際上,有些家長只是把孩子當(dāng)做一個附屬品,對孩子控制得特別嚴格,卻不懂得尊重孩子,也不懂得去理解孩子。
如果孩子和父母沒有共同語言,父母就很難與孩子進行深入溝通。
而孩子不想和家長溝通,也是有原因的。
很多時候,是因為父母太過于“強勢”了。
尤其是在教育孩子這方面,總是容易情緒失控。
想要孩子不跟父母頂嘴,學(xué)會心平氣和地跟孩子溝通,最好的方式就是學(xué)會“示弱”。
可怕的是,父母太強勢了,沒有意識到孩子也是一個獨立的個體,也有自己的思考能力。
一旦不懂得如何跟孩子溝通,就會導(dǎo)致孩子跟父母之間的隔閡越來越深,孩子越大,跟父母之間的隔閡越深。
與其這樣,不如想想自己是不是能這樣做,等著孩子長大后,跟自己之間的差距會越來越大。
其實,孩子之所以跟父母頂嘴,歸根結(jié)底是因為父母太強勢,想要讓孩子變得更優(yōu)秀,家長不妨試著從這三個方面入手,做出改變,會讓孩子更愿意跟你溝通。
孩子“頂嘴”家長試試這么做,比吼一千句管用
1、先讓自己冷靜下來再去管教孩子
很多時候孩子“頂嘴”,是覺得自己受到了冷落了,或者覺得自己的想法是錯誤的,而且父母不理解自己,因此就會覺得自己委屈、不被理解。
這個時候,父母應(yīng)該先讓自己冷靜下來,以一種平和的態(tài)度去和孩子溝通,才能讓孩子意識到自己的錯誤。
比如孩子只是在地上摔了一個碗,那么父母可以走到他面前,告訴他這樣做是不對的,以后怎么做可以,但是不能告訴孩子為什么不能這么做,讓孩子自己去領(lǐng)悟。
父母可以用這樣的方法,先給孩子講清楚利弊后再去和孩子溝通,讓他們明白自己的錯誤在哪里,如果下次孩子依然犯錯了,那么父母就可以直接告訴他們怎么做才是對的,如果下次孩子依舊會,那么父母就可以告訴他們?nèi)绾胃恼?/p>
這種方式,比直接告訴孩子要好得多。
3、行為糾正
父母要從行為的層面來讓孩子明白自己做錯了,但是要注意的是,這個行為是“行為糾正”,而不是“對錯”。
在孩子做錯事時,父母可以通過一些行為來糾正孩子的錯誤,孩子是可以向父母學(xué)習(xí)的,父母是孩子的第一任老師,要想讓孩子成為一個愛學(xué)習(xí)的人,那么父母就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)和進步,并且做好榜樣。
4、表達自己對孩子的愛
很多父母在孩子犯錯誤的時候,都會情不自禁的表達自己對孩子的愛,但是,有些父母在表達自己對孩子的愛的時候,卻顯得有些粗魯。
