為了孩子們我得了抑郁癥
孩子們她們承受著各種關愛,這是多么可憐的一件事啊,而我卻不知道怎么和她們解釋這些。
《奇葩說》有一期節目叫《奇葩說》,講的是父親陳銘起寫道:
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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“我告訴你,我不可能告訴你們所有人的真實想法,因為我只是說,我的感受是怎么樣的,我永遠不知道,但是我卻能夠告訴你,因為你是我最好的朋友。我所承受的壓力,說實話,我們大多數人都是無法理解的。”
其實,正是因為這樣的擔心,讓他們的孩子一直留在了自己的身邊。
母親說自己生病的時候她從未想過自殺,卻從沒有告訴過自己的孩子。
其實,孩子只是不知道,為什么父母要養他。
一個孩子真正的起跑線,不是考上大學,混到社會里去,而是從小接受父母的正確的教育。
只有父母把自己的事情做好了,才能讓孩子走得更穩,也才能獲得更多的成功。
父母要尊重孩子,要理解孩子。
可是很多家長在孩子真正需要的時候,他們只是為了滿足自己的虛榮心而已。
作為父母,我們也不能只看到孩子的分數,而忽略了孩子真正需要的是什么。
比如說,父母平時對孩子不關心的話,孩子的成績就不會得到提升,但是一旦父母不關心孩子的成績,孩子的成績反而會降溫,這個時候,我們就會產生了恐慌。
因為父母知道,自己的教育是失敗的,但是不知道為什么而學習。
父母只看到了孩子的成績,沒有發現孩子的努力,會給孩子帶來挫敗感,那么孩子很容易在這種負面的情緒中,逐漸失去對學習的興趣。
2、父母的行為影響
在父母的教育中,有一種最常見的現象就是父母對孩子過度關注,所以在給孩子報輔導班的時候,他們會主動讓孩子去學習。
這種行為在父母看來是一個很平常的行為,但是對于孩子來說卻是個非常大的打擊,孩子會開始對學習越來越沒有興趣。
3、父母的期望值過高
父母的期望值太高,會讓孩子對學習產生一種壓力,父母的期望值過高,超出孩子的實際情況,孩子會對父母產生厭煩心理,不愿意再去學習。
由此可見,孩子的學習成績不好,很有可能會受到父母施加的壓力,孩子會覺得父母對自己的能力不相信,從而對學習感到失望,從而產生厭煩心理。
3、孩子缺乏安全感
有的時候,孩子之所以會產生厭學情緒,和孩子自身的安全感有關,那么安全感就是孩子對于自身安全感的一種建立,如果孩子對于父母的依戀是缺失,那么孩子也會對自身安全感的一種建立,也會因此變得焦慮,從而表現出來的一種厭學情緒。
這時候,孩子的內心是處于一種封閉的狀態,不管是在學校還是在家里,不敢輕易跟父母表達自己的想法,久而久之,就會產生一種消極情緒,在內心深處,對學習這件事情更加消極,進入到一種逃避的狀態。
4、校園暴力對孩子造成的影響
如果孩子在學校被暴力對待,他的內心就會對學校有一種恐懼,對于學習這件事情更加抗拒,因為他覺得一旦上了癮那么就會失去了玩的時間,對于學習就會懈怠的。
如果這種情況出現的話,孩子就會慢慢的從內心變得對學校有一種排斥的情緒,對于校園暴力產生一種恐懼感,不敢面對面的溝通。在他人的面前就會變得更加的怯懦,更加不愿意去跟他人進行溝通交流。
三、父母應該如何避免孩子”校園暴力”
1、加強教育和引導
家長在發現孩子出現校園暴力的時候,要及時的進行相應的教育和引導,也要加強孩子的教育和引導。
父母要及時的糾正孩子的錯誤,避免孩子因為缺乏安全感造成孩子”校園暴力”的情況出現,而要讓孩子盡快的改正錯誤。
2、多帶孩子參加集體活動
在平時的生活中,家長就應該多帶孩子參加集體活動,慢慢的就可以讓孩子脫離群體,不能沒有朋友。
