不上學(xué)學(xué)門手藝賺錢?
圖:秒懂小兒科
這兩年我?guī)⌒◆~(yú)看了些動(dòng)漫書(shū),最后決定離開(kāi)這個(gè)行業(yè)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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圖片來(lái)源:秒懂青少年文創(chuàng)電子IP
二
沒(méi)想到網(wǎng)傳出這么一段視頻,瞬間讓我震驚了,視頻中的小男孩竟然把書(shū)和投影儀一起砸了。
“砰!”的一聲,小男孩摔了鍋,重重地摔上門,然后氣呼呼地在我家門口哭,一邊哭,一邊抽抽噎噎地告訴我事情的原因。
原來(lái),小男孩一直抱著Ipad玩游戲,爸爸不給玩就耍賴,不好好吃飯,對(duì)爸爸兇巴巴的樣子,引起了爸爸的憤怒。
爸爸把電視機(jī)直接扔了,小男孩頓時(shí)就哭了,而且一個(gè)勁地說(shuō)著“不想理他,不想理他”。
圖片來(lái)源:秒懂兒童自我保護(hù)協(xié)會(huì)
朋友這才明白原來(lái)是自己平時(shí)太忙,疏于對(duì)孩子的陪伴。他平時(shí)總是追著孩子問(wèn)“你上午和誰(shuí)一起玩”“你上午和誰(shuí)一起玩”,可孩子卻很少和他玩,只有在玩耍時(shí),才有機(jī)會(huì)和他互動(dòng)。
而孩子的爸爸就是個(gè)手機(jī)迷,每次下班回來(lái)都要把手機(jī)放在一邊,一邊看手機(jī)一邊陪孩子。孩子很好奇又好奇地問(wèn)爸爸媽媽媽手機(jī)里到底有什么好看的東西,可父母卻說(shuō)我眼老花在手機(jī)上,這可怎么辦?
因此,父母要提高陪伴孩子的質(zhì)量,和孩子一起做游戲,講故事,在閱讀的過(guò)程中與孩子互動(dòng),才是高質(zhì)量陪伴的表現(xiàn)。
2)高質(zhì)量陪伴
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子看電視、玩手機(jī)會(huì)傷害視力,但其實(shí),孩子在看電視、玩手機(jī)的過(guò)程中,能學(xué)到知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),只是他們不知道的是,這些知識(shí)對(duì)于他們的意義有什么用處。
所以家長(zhǎng)要高質(zhì)量的陪伴孩子,和他們一起去探索大自然,感受自然,在自然中培養(yǎng)和成長(zhǎng)。
所以,陪伴孩子要有耐心,陪孩子一起看,不只是形式上的,而是真正的看到孩子,了解他們,接納他們,真正去理解孩子。
3)學(xué)會(huì)看見(jiàn)
無(wú)論是大人還是孩子,如果沒(méi)有辦法選擇自己的生活方式,常常感到痛苦,那么就應(yīng)該思考,如何才能給孩子更好的陪伴。
家長(zhǎng)們能做到的,就是學(xué)會(huì)看見(jiàn),看見(jiàn)孩子,接受孩子的情緒,讓孩子能在充滿愛(ài)的氛圍中長(zhǎng)大。
當(dāng)孩子有情緒問(wèn)題的時(shí)候,也要將自己的感受說(shuō)出來(lái),或者用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),而不是簡(jiǎn)單粗暴的阻止。
告訴孩子,爸爸媽媽能夠理解他的感受,陪他一塊兒面對(duì)這些情緒,讓孩子感受到父母是理解他的,是能夠理解他的。
當(dāng)孩子感受到被接納時(shí),他才會(huì)愿意與父母交流,敞開(kāi)心扉。
2、拒絕否定
父母的否定和不接納,也許會(huì)成為壓垮孩子的最后一根稻草。
打擊式教育并不能讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀,反而會(huì)讓孩子越陷越深。
在否定中長(zhǎng)大的孩子,到底有多苦?
美國(guó)心理學(xué)家海姆·吉諾特·阿德勒說(shuō):
“任何一個(gè)孩子,如果內(nèi)心充滿了渴望,那他對(duì)于外界的渴求是更加迫切的。”
一個(gè)長(zhǎng)期被父母否定的孩子,不僅會(huì)失去自我價(jià)值感,還會(huì)自暴自棄,變得敏感、脆弱、叛逆。
而那些否定自我價(jià)值感的孩子,會(huì)在內(nèi)心中種下“自我放棄”的種子,從而失去對(duì)生活的熱愛(ài),不愿再與任何人打交道。
失去自我價(jià)值感的孩子,很難養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
3、從不認(rèn)可孩子的父母,難以養(yǎng)出內(nèi)心充滿陽(yáng)光的孩子
電影《放牛班的春天》里,小男孩本正因?yàn)槌煽?jī)差,經(jīng)常被老師嘲諷,甚至于罰站在教室角落里面壁思過(guò)。
這讓本正很痛苦,除了學(xué)習(xí),他的身上還充滿了很多不好的習(xí)慣,總是不以為意不愿意去改正。
身邊也有一位很好的朋友,但他從不在意孩子的成績(jī),而是尊重孩子的興趣,鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的愛(ài)好。
而讓本正灰暗的成績(jī)逆襲成了高考狀元,最后成功考上了名校,父母覺(jué)得天真的很“感謝”。
