沉迷游戲用什么成語(yǔ)?
最近,隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的興起,廣東一名13歲的小學(xué)生就用寫(xiě)成語(yǔ)的方式模仿著玩起了一款《唐詩(shī)三百首》。他的媽媽也是一邊表?yè)P(yáng)一邊搖頭嘆息:“現(xiàn)在我們培養(yǎng)孩子的能力真的不低,‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’,但是他們有的用,可是沒(méi)有一點(diǎn)效果。”
孩子從很小的時(shí)候,他們喜歡唐詩(shī),不管是在寫(xiě)詩(shī)歌還是在學(xué)漢字,都是對(duì)唐詩(shī)的一種浸潤(rùn)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),唐詩(shī)里蘊(yùn)含著豐富的情趣,深深地吸引著他們的注意力。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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而且孩子在唱歌跳舞的時(shí)候,一方面大腦會(huì)分泌大量的多巴胺,讓他們歡快地歌唱,另一方面孩子們也會(huì)不斷地在腦海里反復(fù)默念“這是唐詩(shī)”,但是他們的眼睛卻始終保持著高度集中,使得孩子們不知不覺(jué)中把唐詩(shī)當(dāng)成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。
后來(lái),孩子們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候,老師們會(huì)通過(guò)手機(jī)布置閱讀作業(yè),讓孩子們自行閱讀自己喜歡的書(shū)籍,我們也在這個(gè)過(guò)程中,不知不覺(jué)中提升了孩子的寫(xiě)作能力,提升了閱讀興趣。
孩子的閱讀習(xí)慣,是父母不可忽視的
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,最需要注重孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),其實(shí)在每個(gè)階段都是有所不同的,但是在這個(gè)階段卻又都會(huì)影響著孩子的閱讀能力。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,讀書(shū)的熱情被逐漸培養(yǎng)起來(lái),在遇到困難的時(shí)候,他們會(huì)自己想辦法解決,而不是依靠父母的督促,也不會(huì)依靠父母的嚴(yán)厲。
家長(zhǎng)們,想要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,首先我們要做好這幾點(diǎn),給孩子們做好這幾個(gè)方面的引導(dǎo):
1.要有閱讀的氛圍,讓孩子在安靜的環(huán)境中更好的汲取知識(shí)
哈佛大學(xué)的杰作塞曾說(shuō):閱讀的能力可以讓人變得聰明,它甚至可以改變一個(gè)人的人生。
閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),是成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志,也是我們每個(gè)人都應(yīng)該在這個(gè)階段獲得的能力。所以說(shuō),閱讀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),就像是一根魔杖,有一定的魔力,可以很大程度的保護(hù)孩子的閱讀能力,孩子也能從書(shū)籍中得到啟發(fā),讓自己的理解能力得到提升,不至于在未來(lái)遇到相同的問(wèn)題時(shí),依然選擇不想閱讀。
而閱讀的方法則可以讓孩子能夠獲得:
1.繪本閱讀
2.深度閱讀
3.積累
雖然都說(shuō)“知識(shí)就是力量”,但如果讀著讀著就會(huì)有“知識(shí)”的儲(chǔ)備。我們要允許孩子的“知識(shí)”儲(chǔ)備量增多,不能等到讀滿了就再去用。閱讀是理解力的基礎(chǔ),一旦掌握了閱讀的方法,在閱讀的路上,孩子會(huì)毫不猶豫的去閱讀,獲得知識(shí)的增長(zhǎng)。
《哈佛圖書(shū)館培養(yǎng)孩子的格局》這本書(shū),就是一本非常好的育兒枕邊書(shū),同時(shí)也能夠讓孩子從書(shū)中獲取更多的好習(xí)慣。
父母在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候,應(yīng)該適當(dāng)放手,讓孩子自己去選擇書(shū)籍。但是,由于時(shí)間有限,沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子閱讀的技巧,也沒(méi)有合適的培養(yǎng)孩子閱讀興趣的書(shū)籍。這本書(shū)給了我很大的信心,我愿意花時(shí)間和孩子一起閱讀,并且不斷豐富孩子的詞匯量。
我從書(shū)中了解到了一種讓孩子自主閱讀的方法:
在閱讀過(guò)程中,孩子可以根據(jù)自己的理解和詞匯量來(lái)提出問(wèn)題,并通過(guò)講述自己故事的過(guò)程中的細(xì)節(jié),來(lái)幫助孩子培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
另外,在讀書(shū)過(guò)程中,家長(zhǎng)也可以讓孩子多提問(wèn),給孩子回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓孩子有思考的空間,并且會(huì)逐漸培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5 探索興趣愛(ài)好,讓孩子從閱讀中得到樂(lè)趣
當(dāng)孩子喜歡上閱讀課外閱讀時(shí),他會(huì)從中得到樂(lè)趣。比如在讀一本自己喜歡的書(shū)時(shí),孩子的情感會(huì)變得很積極,也會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生渴望,一旦孩子愛(ài)上了閱讀,對(duì)知識(shí)的渴望就會(huì)減少,閱讀對(duì)孩子的意義也會(huì)更多,
這時(shí),孩子會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀產(chǎn)生更大的興趣,也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。
6 發(fā)散思維,在日常生活中引導(dǎo)孩子運(yùn)用發(fā)散思維
一個(gè)孩子的頭腦思維方式,常常是從發(fā)散思維發(fā)展而來(lái)的,所以,家長(zhǎng)們可以通過(guò)創(chuàng)造發(fā)散思維鍛煉孩子,發(fā)散思維。
