孩子不聽(tīng)話就塞回肚子里去電影吧?
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這是一部家庭的戲劇,故事并不簡(jiǎn)單,講的是一個(gè)最好的童年故事。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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故事的主人公是一個(gè)11歲的小女孩,正處于青春期,她有兩個(gè)特別讓父母擔(dān)心的缺點(diǎn):
1、嬌氣
,她經(jīng)常是“把房門關(guān)起來(lái),吃飯都是自己來(lái)擺的,隨便吃自己喜歡的?！?/p>
2、 不服氣
,她就是覺(jué)得自己又沒(méi)有做錯(cuò)事,是大家眼里的“壞孩子”,是老師眼里的“問(wèn)題學(xué)生”,不聽(tīng)老師的話。
3、討厭上學(xué)
,去學(xué)校也是哭鬧一場(chǎng),媽媽心疼孩子,就答應(yīng)她,到學(xué)校就好好上課,好好聽(tīng)講。
這個(gè)故事里,朋友女兒和她女兒之間是有一定的界限,媽媽不能去學(xué)校接孩子,她覺(jué)得女兒的情緒就是不好的,是自己的課題。
我們不應(yīng)該把孩子看作是自己的課題,而是把屬于她的事情交給她自己,讓她自己負(fù)責(zé)任。
那如何才能讓孩子自己負(fù)責(zé)任呢?首先我們需要做到這三點(diǎn):
1、不要過(guò)分地保護(hù)孩子
從心理學(xué)上講,孩子的第一個(gè)叛逆期就是“可怕的兩歲”,這個(gè)時(shí)候孩子們對(duì)自己的想法很簡(jiǎn)單,他們什么事情都想試試看,只是不知道該怎么做。所以,此時(shí)我們需要給孩子有底線的自由,但也要給孩子無(wú)條件的支持。
比如,我在輔導(dǎo)孩子時(shí),可以拿出我以前教過(guò)的書(shū)來(lái)看一看,然后讓孩子自己選擇,自己決定如何執(zhí)行。
我們必須要承認(rèn),孩子的想法與我們大人不同,他們有自己的思考方式和想法,但我們尊重他們的選擇,不會(huì)強(qiáng)迫他們按照我們的想法去做,畢竟孩子是他自己的,他們有自己的思想,不一定非黑即白。我們對(duì)孩子的想法不一定要同意,但我們要尊重他們的想法。
只有當(dāng)孩子知道他做出選擇之后會(huì)得到什么樣的結(jié)果,他們才會(huì)愿意繼續(xù)堅(jiān)持下去,并且在遇到困難的時(shí)候,不會(huì)輕易放棄。
2. 無(wú)條件接納孩子
看到這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)觸目驚心,有的父母還帶孩子去體驗(yàn)了什么叫做“暴力”。
“暴力”的方式教育孩子,并不是解決問(wèn)題的方法,而是給孩子傳遞了一個(gè)錯(cuò)誤的信息。
暴力是我們父母可以選擇的表達(dá)方式,而不是我們父母能給出的最好的答案。
而且這種方式,不僅僅只有以上兩種方式,還有很多父母都會(huì)選擇那些很少出現(xiàn)在中國(guó)父母使用過(guò)的育兒方式,比如以下幾種。
1. 放任不管
家長(zhǎng)明明看到孩子偷懶,知道玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí),但是選擇了放任不管,甚至告訴孩子,我不管你!
殊不知,家長(zhǎng)的這種方式,只會(huì)讓孩子的目的達(dá)到,孩子對(duì)父母的“戒備心”會(huì)越來(lái)越強(qiáng),會(huì)通過(guò)欺瞞著家長(zhǎng),逃避現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)獲得游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2. 心靈的創(chuàng)傷
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我的孩子為什么這樣沉迷手機(jī)游戲?我還管不了呢?其實(shí),家長(zhǎng)根本不用管控,孩子在游戲里找不到快樂(lè),就會(huì)沉迷,而且游戲是輕松的,能讓人感受到來(lái)自父母的愛(ài)和關(guān)懷。但是家長(zhǎng)卻很少能夠理解和陪伴孩子,從而導(dǎo)致孩子內(nèi)心產(chǎn)生的愧疚感。
3. 社交恐懼
其實(shí)很多孩子沉迷手機(jī),也是因?yàn)樵谌穗H交往方面存在障礙,不敢主動(dòng)邁出一步,所以只能選擇虛擬世界去虛擬世界去發(fā)泄情緒。在這種情況下,如果家長(zhǎng)沒(méi)有正確的引導(dǎo)孩子,孩子就會(huì)進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán),產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán),造成孩子精神的受挫能力的下降,進(jìn)而影響到孩子的社交恐懼癥。
4. 游戲世界的刺激
游戲世界,既可以滿足孩子內(nèi)心世界的好奇心,又能滿足孩子在游戲中的成就感。
現(xiàn)實(shí)世界里,每個(gè)孩子的能力都是不一樣的,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),玩游戲就是最大的社交。所以,孩子在游戲中能夠獲得各種各樣的成就感,這些成就感,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),是非常重要的。
