不聽(tīng)話孩子的學(xué)校視頻又刷爆了,實(shí)在沒(méi)有辦法,怎么辦?
是不是所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為這種教育“合適”,有好處嗎?
我是孩子的好老師,有責(zé)任心的好家長(zhǎng)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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這里推薦一款勵(lì)志電影《墊底辣妹》。
《墊底辣妹》是一部相當(dāng)接地氣的拍怪,一個(gè)被“內(nèi)卷”的女孩一開始是成績(jī)墊底的,但是漸漸地變得學(xué)習(xí)積極了,學(xué)習(xí)也比之前認(rèn)真努力了。
說(shuō)實(shí)話,在這個(gè)真實(shí)的故事中,我們可以看到教育是會(huì)被內(nèi)卷的,孩子在這個(gè)過(guò)程中,無(wú)論是家長(zhǎng)、老師、學(xué)校,都會(huì)面臨一個(gè)“卷”,而這個(gè)“卷”就是分?jǐn)?shù)。
《墊底辣妹》是以高分考入名校的辣妹,在班里的位置還不錯(cuò),被管得嚴(yán),也確實(shí)是很棒的班干部。但是對(duì)于和辣妹一樣的學(xué)渣,我并不懷疑她是個(gè)學(xué)習(xí)很努力的好孩子,但是她畢竟是個(gè)俗稱愛(ài)學(xué)習(xí)的娃,她每次考試都會(huì)很緊張,每次考試后都會(huì)花很多時(shí)間查漏補(bǔ)缺,每次考試前也會(huì)抽出更多的時(shí)間復(fù)習(xí),做好復(fù)習(xí)。雖然成績(jī)一直處于班級(jí)前幾名,但是有時(shí)考試焦慮、考前還沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),以致成績(jī)嚴(yán)重下滑。
有一次,閨蜜在微信里吐槽說(shuō),因?yàn)樽约呵耙惶焱砩弦驗(yàn)閴?mèng)到了一個(gè)特別好玩的“神仙”,所以就一直擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)有“開學(xué)恐懼癥”。
但是,閨蜜的做法卻引起了孩子的強(qiáng)烈反感,她說(shuō):我閨女今年才六年級(jí),平時(shí)還是很乖巧的,為什么突然就像變了個(gè)人一樣呢?原來(lái)是閨蜜經(jīng)常給孩子灌輸一些關(guān)于“開學(xué)恐懼癥”的負(fù)面影響,而且這些危害往往是長(zhǎng)期的,因此閨蜜也給女兒造成了很大的心理壓力。
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很多家長(zhǎng)都會(huì)有過(guò)類似的經(jīng)歷,對(duì)于即將開學(xué)的孩子,可能會(huì)有焦慮情緒,甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)癥狀。
這是很正常的事情,家長(zhǎng)不必太過(guò)擔(dān)心。
但是家長(zhǎng)要注意的是,千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥拈_學(xué)焦慮癥而對(duì)孩子造成更大的傷害,避免上述情況發(fā)生,給孩子造成更大的傷害。
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這5種跡象是孩子身上的“開學(xué)恐懼癥”,家長(zhǎng)別忽視
1. 生理現(xiàn)象:
因?yàn)榘l(fā)育期的孩子身體發(fā)育會(huì)對(duì)其產(chǎn)生自然的影響,如果說(shuō)孩子在開學(xué)的時(shí)候是出現(xiàn)了一些情緒上的變化,那么也可能會(huì)導(dǎo)致孩子的開學(xué)恐懼癥。
比如說(shuō),有的孩子在學(xué)校里面感覺(jué)壓力過(guò)大,或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難,孩子總是想回避。
孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,大部分的還是歸結(jié)到因?yàn)楹⒆拥男睦砩系脑?這就是因?yàn)楹⒆釉陂_學(xué)后不愿意去學(xué)校,甚至有的孩子回到家里之后還會(huì)出現(xiàn)頭痛的表現(xiàn)。
那么,面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?
首先,我們要理解孩子在開學(xué)初期出現(xiàn)的這些現(xiàn)象,我們可以試想一下,在孩子的那個(gè)時(shí)候,他是不是對(duì)學(xué)習(xí)有厭惡?所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候,我們需要去了解清楚原因,找到孩子出現(xiàn)這種情況的原因,然后才能對(duì)癥下藥,去幫助孩子。
其次,我們要知道,厭學(xué)的原因是多方面的,在我以往的教學(xué)過(guò)程中,也是出現(xiàn)過(guò)很多學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒的。
就比如,有一個(gè)學(xué)生,他在上學(xué)的時(shí)候,他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好,也是老師眼里的好學(xué)生,但是在步入初中以后,他就開始厭學(xué),不想去學(xué)校,
老師的話也不聽(tīng),家長(zhǎng)的話也不聽(tīng),這是一個(gè)典型的厭學(xué)。
第四,是有些孩子在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,一開始的時(shí)候,從來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸,甚至有一些孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)不好。
在小學(xué)的時(shí)候,尤其是小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單,孩子也比較簡(jiǎn)單,基本上都能掌握學(xué)習(xí)方法。但是到了三年級(jí)就不一樣了,孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)深度和難度都有所增加,學(xué)習(xí)的廣度和深度也會(huì)發(fā)生變化,孩子就會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)不再是一件很困難的事。
有些孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況,就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中付出了很多的努力,但是卻收效甚微,達(dá)不到相應(yīng)的效果,或者沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
